Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Сахно Тамари з теми "Магія квадратичної функції"



=Назва навчальної теми=
Магія квадратичної функції

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Проект з алгебри, інтегрований з ІКТ

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Квадратична функція вивчається в курсі алгебри 9класу в темі «Властивості та графіки функцій».Учні готувїють презентацію про видатних математиків, які займались дослідженням функцій.Під час роботи над презентацієюучні вчились самостійно мислити, знаходити необхідну інформацію, працювати в групах.Виховували відповідальність за колективну роботу. Інша група дітей шукає інформацію для вікі-статті. Свої враження від проекту описують в блозі.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoVFZwRFUzMTl1YmM/edit План вивчення теми]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
При вивченні  теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Оцінювання відбувається  впродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. ЗХД - схема допоможе відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів та розуміння питання на початку та в кінці роботи над проектом [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoMGRqV1hUTEY1ejQ/edit|зхд-таблиця]]. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoTzRPdkdsZEdDckU/edit| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні та головні проблеми, що виникають в процесі розгляду даного питання.
Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними блогу дають інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу в проекті з більш широкими питаннями.
[[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBocXozQnAxWXdTT1k/edit| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoQ3NJR3I5clRyem8/edit| Підсумкове оцінювання]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи над пректом вчитель зясоує рівень попердніх знань дітей. Учні по даній темі повинні знати властивості квадратичної функції, читати гафіки, визначати нулі функції, проміжки знакосталості, проміжки зростання і спадання функції. Уміти виконувати найпростіші перетворення графіків функцій, розв’язувати раціональні нерівності методом інтервалів, будувати графіки квадратичної функції і застосовувати до розв’ язування  квадратних нерівностей. Знайомить їх зі своєю стартовою презентацією  [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBocUxBTVBzRjZwY1U/edit| стартова презентація]], у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. Далі пояснює мету та завдання проекту. Учні обєднуються в дві групи. Кожна з яких отримує свої завдання. Результатами роботи обох груп стає презентація  [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoZm95b01WV3N0dVE/edit| презентація]]та вікі-стаття [[wiki-стаття "Біографія вчених-математиків"]]. Думки стосовно роботи над проектом викладають у дитячому блозі [[http://sahnotamara.blogspot.com/| блог]]. По завершенні роботи над проектом  учні відповідають на запитання опитувальника [[https://docs.google.com/forms/d/1Ou7dPR24E6HrEhgmzzfsxXquoD0_3lUTL-D3oJa3K60/edit| опитувальник]].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тамара Сахно

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
Конотопська спеціалізована школа №2
==Місто\село, район, область==
м. Конотоп
==Контактні дані==
mihailsahno2001@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
11.02.13р.-17.02.13р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Конотоп
==Тренери==
Рідченко Л.О., Клочко О.М.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]