Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Вінічук



=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1.	 отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2.	 дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3.	розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4.	навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5.	навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6.	працювати у колективі;
7.	відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8.	вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]