Перегляд вихідного коду сторінки Педрада.Модуль 6

=Група 1=

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

{| border=1
|<p align=left>'''Проблеми'''</p>
|<p align=left>'''Шляхи вирішення'''</p>
|-
|* '''''Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо).''''' - 
|* '''''Встановлення батьківського контролю.''''' 
|-
|* '''''Фішинг (передача стороннім особам особистих даних)''''' 
|* '''''Провести попередньо  бесіду.''''' 
|-
|* '''''Порушення санітарно-гігієнічних норм.''''' 
|* '''''Нормування робочого часу.''''' 
|-
|}

=Група 2=

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

{| border=1
|Проблеми
|Шляхи вирішення 
|-
|Використання сайтів з неприпустимим змістом
|Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами
|-
|Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
|Вчителі, батьки
|-
|З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті?
|Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету
|}

=Група 3=

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

{| border=1
|<p align=left>'''Проблеми'''</p>
|<p align=left>'''Шляхи вирішення'''</p>
|-
|* '''''Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо).''''' - 
|* '''''Встановлення батьківського контролю.''''' 
|-
|* '''''Фішинг (передача стороннім особам особистих даних)''''' 
|* '''''Провести попередньо  бесіду.''''' 
|-
|* '''''Порушення санітарно-гігієнічних норм.''''' 
|* '''''Нормування робочого часу.''''' 
|-
|}