Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо"Здоров'я тіла кується в кузні шлунку"



=Назва проекту=
"Здоров'я тіла кується в кузні шлунку"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема=
Проект з предмету "Основи здоров'я" для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: "Оздоровчі системи",  "Оздоровче харчування", "Сучасні й традиційні системи харчування»".

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Діти обирають  [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі  Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння  використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].

=Навчальні цілі=
1.	Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .
2.	Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення.  
3.	Пропагувати раціональне, здорове харчування.  
4.	Розвивати  комунікативні навички учнів. 
5.	Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. 
6.	Удосконалити уміння  використання комп'ютерних технологій.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] .  Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою  діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д].  Використання  учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції]  щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання  «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».

=Діяльність учнів та вчителя=
''Учні:''
1.Учні обговорюють хід проекту.
2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.
3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].
4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].
5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.
6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.
7.Роблять загальні висновки.
''Вчитель:''
1.Презентує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit ідею для батьків].
2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету.
3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].
4.Проводить  [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].
5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.
6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.
8.Організовує захист дітьми проекту.
9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Багурська Людмила Геннадіївна
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель основ здоров'я, географії
==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
м.Луганськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

Вересень 2012
==Місце проведення тренінгу==
КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа  І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»

==Тренери==
Гіренко Вікторія Віталіївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]