Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Бізуглої Анни за проектом Британія – це цікаво. Визначні місця Лондону. Його минуле та сьогодення

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Британія – це цікаво. Визначні місця Лондону. Його минуле та сьогодення
=== Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Англійська мова. «Англомовні країни та Україна»
=== Вік учнів, клас===
12 р., 7 клас
=== Стислий опис ===
Проект «Британія – це цікаво» виконували з курсу англійської мови в7 класі під час вивчення теми «Велика Британія.» Докладніше розглядається столиця Великобританії – Лондон. Під час підготовки даного проекту, діти розширяють свої знання з теми Велика Британія. Малими групами буде досліджено, історію Лондона, походження назви, та визначні місця Лондону.
=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpVE9uaG9zT1ozLWc План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Навчити шукати інформацію на англомовних сайтах. Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших. Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень та вдосконалювати навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій. Вчити виокремлювати важливу інформацію від другорядної.
Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Для виявлення навчальних потреб учнів я використала методи З-Х-Д та організаційну діаграму. Вчитель просить учнів заповнити першу колонку у своїх зошитах, записуючи, що вони знають з цієї теми, креслить таблицю на дошці і заповніть її разом із усім класом, формулюючи і коректуючи думки учнів. Потім попросіть учнів сформулювати запитання, які вони мають з цієї теми, на які б вони хотіли знайти відповідь. Після того вчитель просить заповнити організаційну діаграму.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxu2FtBH_eNfWFVfOUE2U2YzSE0 Контрольний список з креативності]

[https://docs.google.com/open?id=0Bxu2FtBH_eNfVFNGTFdBVGZVUmM Контрольний список уміння ризикувати]

[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosTTllWmZ5aUJSNzQ Контрольний список самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpWkZsWjZfT3VuWlk Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpLVg2MVVsbWlmOW8 З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosX3pneWpieXlJd0U Форма оцінювання прикладу учнівської презентації]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

1.	Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Британія – це цікаво». Обговорюють ключове та тематичні  питання.  
2.	Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясовують, що саме вони знають та  наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 
3.	Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: 
І-група - Дослідники (досліджують історію виникнення Лондона)
ІІ-група – Історики (досліджують історію Великої Британії)
ІІІ-група – Туристи (досліджують визначні місця Лондону)
4.	Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку, ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться  ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 
5.	Одна група учнів  ведуть учнівський блог «Блог дослідників», в якому вони описують історію виникнення Лондону.
6.	 Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з  формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення,  контрольний список з уміння ризикувати,  форму для оцінювання блогу, контрольний список  визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи.
7.	Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою.
8.	Вчитель пояснює учням, яким чином  демонструються  результати власних  робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії  з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 
9.	Завершується  вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи можемо ми зрозуміти минуле міста за його сьогоденням?


[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpYjZSaE1VcF9LMGM Посилання на використанні ресурси]
[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosRG9FNGl4M1hZU00 Оцінювання веб-сторінок]
[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpc3B1ZUhlRF9SYm8 Шаблон]
[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRosU3JNRUo5SW1rUEk Чат]
[https://docs.google.com/open?id=0B-3EZnh9iRoseW8zbUVBU25hZzA Фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B0dg2nZQ0ACpNGhUN01vTXNXbEk Буклет про порект]
[http://doslidnuku.blogspot.com Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Анна | Бізугла Анна]]

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова
== Навчальний заклад==
Капулівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Капулівка, Нікопольського району, Дніпропетровської області
==Контактні дані== 
Annabizuglaya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
29.10.2012 - 09.11.2012

==Місце провведення тренінгу==
Капулівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Користувач:Вікторія Гнєзділова | Гнєзділова Вікторія Вікторівна]]