Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Скринської Ади Борисівни



=Назва проекту=
Чуйність та турбота

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика, історія

=Навчальні цілі=
# підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;
# сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;
# виховання національно свідомого громадянина України;
# знання про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна)
# вміння проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору. Розвивати навички аналізу епічного твору. Характеризувати образ Климка. Пояснювати художні особливості твору. Виділяти і переказувати найбільш вражаючий епізод з повісті (аргументувати свій вибір). Висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект "З пробитого мішка тоненькою цівкою потекла на дорогу сіль..." присвячений вихованню у учнів патріотизму. В ході проекту учні проводять паралель між життєвим шляхом Г.Тютюнника та сюжетом його твору "Климко". Результати своєї діяльності вони представляють у вигляді презентації та веб-сайту.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gdk5HSzlncGNYbDA/edit План впровадження]

=Опис оцінювання=
На початку проекту учні частково заповняють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-ga010dzM2TFZXcXM/edit з-х-д (знаю-хочу знати-дізнався].

Впродовж всього проекту учитель проводить проміжні тестуваня та опитування, користуючись спеціально розробленними формами та контрольними списками оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gQmZzaEtDdTZIY0E/edit контрольний список для сайту], [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gc3FEVFF0WVB0V0k/edit контрольний список для презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gNkN1RnZ6TEtLZHM/edit форма для оцінювання сайтів], [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gY0xPU0ZNZkN0STg/edit форма оцінювання продукту], [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-gOHNTMk0xZmJnYzQ/edit форма оцінювання для переконуючої промови]. За допомогою тих же форм та списків учні здійснють самоконтроль своєї діяльності.

По закінченню проекту діти проходять опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtrR2Z5SWZNUjUyclBlNWhzUWxSTlE6MQ#gid=0 мережевого опитувальника].Цей тест готовить зазделегіть учитель з метою перевірки прочитанного дітьми твору "Климко".

Кінцева оцінка за проект представляє собою сумму проміжних оцінок та оцінки за захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учитель проводить батьківські збори з метою демонстрації розробленого ним буклету про метод проектів на уроках літератури. 

Наступним кроком учителя є організація перегляду вступної презентації для учасників проекту. За допомогою цієї презентації учні знайомляться з ключовим та змістовими питаннями. Після перегляду презентації учні приступають до заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-ga010dzM2TFZXcXM/edit з-х-д] (лише два стовпчика).

Ураховуючи інтереси дітей, учитель формує декілька груп.

1-ша група:
* досліджує життєвий шлях Г.Тютюнника
* створює [https://sites.google.com/site/grtutunnik/ веб-сайт] для демонстрації результатів

2-га група:
* аналізує твір "Климко"
* створює мультимедійну презентацію для демонстрації результатів

Захист проекту '''можна''' провести у вигляді тематичного вечора.


По закінченню проекту діти проходять опитування за допомогою '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtrR2Z5SWZNUjUyclBlNWhzUWxSTlE6MQ#gid=0 мережевого опитувальника]'''.Цей тест готовить зазделегіть учитель з метою перевірки прочитанного дітьми твору "Климко".


Після захисту учні заповнюють до кінця таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B-TyPOd4zk-ga010dzM2TFZXcXM/edit з-х-д] і учитель виставляє оцінку за проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Скринська Ада Борисівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів «Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94 з поглибленим вивченням івриту і інформатики Одеської міської ради Одеської області
==Місто\село, район, область==
м.Одеса
==Контактні дані==
E-mail: skrinska.ada@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

10.09-21.09.2012 року
==Місце проведення тренінгу==
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів «Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94 з поглибленим вивченням івриту і інформатики Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==
Кіт Ольга Григорівна, Кіт Ігор Володимирович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]