Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Савчук С.І. "Віртуальне спілкування"



=Назва проекту=

Віртуальне спілкування

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Сходинки до інформатики

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть: 

- Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; 

- Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах; 

- Аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; 

- Проводити соціальне дослідження з подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацією даних, отриманням обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендацій; 

- Визначати позитивне та негативне у інтерактивному спілкуванні; 

- Порівнювати та співставляти роботу у різноманітних програмах для обміну миттєвими повідомленнями; 

- Усвідомлювати небезпеку захоплення віртуальним спілкуванням; 

- Розуміти необхідність культури віртуального спілкування; 

- Донести ідею проекту серед однолітків, батьків та вчителів.

=Вік учнів, клас=

4 клас, 10-11 років

==Стислий опис проекту==

На даний час більшість дітей та підлітків все частіше спілкуються в Інтернеті, тому актуальним є питання про використання електронної пошти.
Виконуючи даний проект вони повинні дізнатися про переваги та недоліки при користуванні електронною поштою, стати культурними та ввічливими користувачами електронного листування.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B1H7r0htoeMeUDU2X19wemFPZ2M  План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeczJMaVVuaC1xUlU/edit  План впровадження]

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть: 

- Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; 

- Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах; 

- Аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; 

- Проводити соціальне дослідження з подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацією даних, отриманням обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендацій; 

- Визначати позитивне та негативне у інтерактивному спілкуванні; 

- Порівнювати та співставляти роботу у різноманітних програмах для обміну миттєвими повідомленнями; 

- Усвідомлювати небезпеку захоплення віртуальним спілкуванням; 

- Розуміти необхідність культури віртуального спілкування; 

- Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків та вчителів.

=Опис оцінювання=


Оцінювання учнів буде здійснюватися продовж усієї навчальної теми

До початку проекту для оцінювання навчальних потреб учнів я проведу з учнями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJyLUVIdUlNd1BxcFJkOUxpOUdFWHc6MQ#gid=0 попереднє опитування], окрім цього учні заповнять в [https://docs.google.com/open?id=0B1H7r0htoeMeSVpKemhzNHZFSlE  таблиці «ЗХД"] перші два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeVkd2RXJSTHJ0UTA/edit контрольного списку] процесу дослідження учні оцінюють рівень дослідницької роботи. Заповнять [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeV3NkaXVyS3dRR1U/edit  схему «перваги електронної пошти над звичайною».]
Після закінчення проекту учні оцінюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeVkk3bHBTZXI0Z3c/edit  презентацію] і [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeRzFfRERfd1FGWjQ/edit  публікації], продовжують заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B1H7r0htoeMeSVpKemhzNHZFSlE  таблиці «ЗХД»]. Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeTFB2bGY3XzRtT3M/edit  підсумкове опитування по темі «Електронна пошта»]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перший тиждень:

Перед початком роботи над проектом вчитель отримує дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeVG44alpORnV3NzA/edit батьків  на відкриття електронної пошти учня], [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMebVdtUlZyR2YzaUU/edit  форму збереження конфіденційності учня], [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMecXNXVUlnS00ySEE/edit  дозвіл на публікацію роботи учня]. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує свою [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMebFFVd1RqbDBzb0k/edit  презентацію] в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні питання, висвітлені завдання пректу. 
Учні проводять опитування, здійснюють пошук інформації в Інтернеті.

Другий тиждень:

Вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1H7r0htoeMeOTNvR0lKS2lHSTQ/edit  фасилітації] спямовує учнів на конкретну роботу протягом усього проекту. Пропонує їм заповнити схему «перваги електронної пошти над звичайною». Учні на основі свого дослідження та знайденої інформації розробляють презентацію.

Третій тиждень:

Двоє учнів для узагальнення вивченого розробляють публікації на тему етикет електронного листування та поради використання електронної пошти. З цими публікаціями потрібно ознайомити учнів всієї школи, після чого у презентації потрібно зробити гіперпосилання на них. Учні доповнюють таблицю «ЗХД». Для підсумку вчитель проводить підсумкове оцінювання з теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Савчук Світлана Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступеня с. Якушів

==Місто\село, район, область==

Волинська область
Ратнівський район
с. Якушів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

08.10.12-19.10.12

==Місце проведення тренінгу==

Інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Остапчук Лариса Романівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]