Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:Портфоліо Бондаренко Лариси Павлівни на тему "Чому Галицько-Волинську державу вважають спадкоємицею Київської Русі"

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. 

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Вдалим вважаю те, що вчитель використовує різні види діяльності.--[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:06, 30 вересня 2012 (EEST)


План складено вдало, що дозволяє вчителю поєднати вивчення даної теми з наступними. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:33, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==


=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Вдалим є те, що оцінювання проводиться протягом вивчення всієї теми.--[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:07, 30 вересня 2012 (EEST)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:35, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні самостійно вчаться створювати презентації, публікації. --[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:09, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==


Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:37, 30 вересня 2012 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Доцільним є використання взаємооцінювання. --[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:10, 30 вересня 2012 (EEST)

До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:38, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==


По завершенню проекту проводиться:а) Визначення самоспрямованості навчання. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:38, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Використання більшої кількості фото матеріалів. --[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:12, 30 вересня 2012 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Вдало поєднано історію з літературою та культорологією. --[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:18, 30 вересня 2012 (EEST)


Учні будуть навчаться працювати з додатковою літературою , з комп’ютером, а саме Інтернет-сайтом,розвиватимуть творчі здібності. --[[Користувач:Циганок Валентина Павлівна|Циганок Валентина Павлівна]] 13:40, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Тема дає можливість вчителю зацікавити учнів до вивчення даного предмету. --[[Користувач:Батаріна Тетяна Вікторівна|Батаріна Тетяна Вікторівна]] 13:14, 30 вересня 2012 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]