Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни






=Назва проекту=
Подорож у Морфологію

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова
Інформатика
Український фольклор

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієслово

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =
План [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcaTc3NVhaRFFtdTg/edit]
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcb09FWHlRbFZsS28/edit]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
При вивченні теми учні  створюють  презентації,узагальнюють та систематизують знання про дієслово за допомогою інтерактивних та ігрових форм роботи.Під час роботи над темою вчитель використовує мережевий опитувальник. Учні дають відповіді, діляться коментарями.
За допомогою вступної презентації з‘ясовую, як учні засвоїли матеріал у початкових класах. Проводжу словникові диктанти, лексичні хвилинки,групові та індивідуальні методи роботи. Знайомлю учнів з темою, обговорюються ключові та тематичні питання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб.
При вивченні теми учні на сайтах Інтернету знаходять тексти, займаються пошуковою діяльністю, готують презентації, проводять дослідження .Учні діляться на групи, отримують індивідуальні та групові завдання, обговорюють власні думки та результати.
При створенні власних робіт учні обирають відповідальних за написання статті, підбирають необхідний матеріал та узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікації, беручи за приклад учнівську роботу, створену вчителем. Оскільки відомості в Інтернеті ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.
На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами. Вчитель формує систему оцінювання, долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів, а також учні однієї групи оцінюють учнів з іншої групи.
На початку створення групи учні проводять тестування, за допомогою якого можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об”єднаючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мовлення. Учні отримують нову інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань.
Вчитель під час роботи над проектом консультує групи, контролює послідовність виконання проекту, забезпечує групи ресурсами, заповнює оціночні листи груп учнів. Учні консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект,готуються до захисту, оцінюють роботу в команді. Під час захисту проекту  вчитель задає учням дотаткові запитання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Королюк Анжела Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
Навчальний предмет - українська мова

== Навчальний заклад==
Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5

==Місто\село, район, область==
М.Волочиськ, Волочиського району, Хмельницької області

==Контактні дані==
angelavol326@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
Серпень-вересень

==Місце провведення тренінгу==
Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Крутисвіт Руслан Олександрович
Пересунько Світлана Петрівна