Перегляд вихідного коду сторінки Порфоліо Вивчення англійської мови після уроків


=Назва навчальної теми=

Вивчення англійської мови після уроків

==Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети==

==Вік учнів, клас==

7клас , (12-13 років)

==Стислий опис проекту==

Навчальний [https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkENWNiWlc0WFZlTUE проект ]з англійської мови «Вивчення англійської мови після уроків » призначений для учнів 7 класу і розрахований на 10 уроків. Проект знайомить дітей з іноземними мовами. Він є навчально-пізнавальною,творчою ігровою діяльністю учнів, яка має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльности, спрямовані на досягнення спільного результату.
Проект складається з визначення проблеми, планування роботи, пошуку інформації, отримання готового продукту їхньої спільної діяльності у вигляді презентації. Проект є груповим. Перша група дітей підбирає інформацію про багато культурність англійської мови.  Друга група складає питання для дискусії « З якою метою вивчаються іноземні мови». Третя група створює презентації «Вивчення англійської мови за допомогою сучасних технологій». 
Наприкінці проекту будуть створені презентації захист проектів з запрошенням адміністрації і вчителів-предметників.
Робота над проектом надасть можливість учням активізувати свої творчі ресурси та навчить їх самостійно добувати та використовувати знання з теми.
Мета проекту полягає у формуванні в учнів комунікативної компетенції, базою для якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Розвиток комунікативної компетенції залежить від соціокультурних і соціолінгвістичних знань, умінь і навичок, які забезпечують входження особистості в інший соціум і сприяють її соціалізації в новому для неї суспільстві.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkERnpxcjRqQ1hFdVU план шаблон ]

=Навчальні цілі=

– розпитувати з метою роз’яснення й уточнення інформації та надавати необхідні відповіді; 

– висловлювати свої враження, почуття та емоції;

– аргументувати свій вибір, точку зору;

– надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям;

– обмінюватись думками з приводу подій, ситуацій тощо.

=Опис оцінювання=

На початку проектної діяльності проводиться  [https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkEUGdBNk9ZWVlJdkk опитування  ]з теми «Кількісні та порядкові числівники. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за  [https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkES3I5WjJWTVZnbjg критерієм оцінювання учнівських робіт ].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

На підготовчому етапі :

Вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів, бібліотеки / медіатеки, готує необхідні книги та електронні матеріали. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на  шкільному сайті. Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Перша група дітей підбирає інформацію про багато культурність англійської мови.  Друга група складає питання для дискусії « З якою метою вивчаються іноземні мови». Третя група створює презентації «Вивчення англійської мови за допомогою сучасних технологій». 

Впродовж роботи над проектом

За допомогою публікації діти дізнаються про [https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkEUXU2alZ1WDU1LUk метод проектів]. Переглянув  [https://docs.google.com/open?id=0Bz39qr0O2PkEenZPTjNiRjFYQWM презентацію ], учні ознайомлюються з темою проекту «Вивчення англійської мови після уроків »і обговорюють ключові та тематичні запитання ,знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання та критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи. На заключному етапі Учні III-ої групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує учнів, які відзначились, сувенірами .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Васильєва Лариса Іванівна 

==Фах, навчальний предмет==
вчитель іноземної мови

== Навчальний заклад==
Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів 

==Місто\село, район, область==

Смт. Новий Світ, Старобешівський р-н, Донецька обл. 
 
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13.08.12-18.08.2012

==Місце провведення тренінгу==

Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів

==Тренери==

Борюшова Олена Олексіївна