Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Гусєвої Наталії з теми " Містичні перетворення"

</noinclude>

=Назва проекту=
"Містичні перетворення"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Навчальні цілі=
На конкретних прикладах дослідити два основних типи розвитку комах – повне і неповне перетворення;

•	познайомити учнів з рядами комах, розвиток яких відбувається з  неповним та повним  перетворенням, з їх представниками;

•	визначити особливості будови, способи життя комах  різних типів розвитку;
 
•	формувати вміння вести спостереження з тваринами;

•	навчити учнів упізнавати найбільш розповсюджених комах місцевості, виявляти та розпізнавати місця їх проживання чи сліди життєдіяльності;

•	розвивати навички самостійної дослідницької роботи;

•	формувати вміння користуватися додатковою літературою, аналізувати одержані знання;

•	формувати вміння працювати в колективі.


     Учасники проекту:

•	оволодівають навичками спостереження за об`єктами живої природи;
 
•	працюють над плануванням, аналізом та написанням звітів спостережень;

•	поглиблюють знання з природничих дисциплін;

•	співпрацюють у малих групах;

результати виконаної роботи оформляють у вигляді бюлетеня, мультимедійної презентації та розміщують на веб-сайті.

=Вік учнів, клас=
8клас
==Стислий опис проекту==
Проект спрямований на дослідження типів розвитку комах. На прикладі сарани учні досліджують післязародковий розвиток комах з неповним перетворенням. На прикладі метеликів досліджують розвиток комах з повним перетворенням. Аналізують спосіб живлення та середовище існування личинок та дорослих комах з різними типами розвитку. На основі отриманих даних роблять висновок про переваги розвитку з повним перетворенням.
У проекті беруть участь учні 8-х класів. Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про розвиток комах. Для кращої роботи у проекті учасники об’єднуються у групи до чотирьох чоловік, робота групи координується інструкторами. Учні проводять спостереження і заносять дані у спеціальні картки. Для підготовки звіту учні створюють презентацію для показу в навчальному закладі. Інформацію про виконану роботу оформляють у вигляді бюлетеня, мультимедійної презентації та розміщують на веб-сайті.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B1wNDJD5gCPZTmZyT3N6VmltSnc]
=Діяльність учнів та вчителя=
Дослідити розвиток комах з неповним перетворенням на прикладі саранчі; 
o	Дослідити розвиток комах з повним перетворенням на прикладі метелика; 
o	Класифікувати запропонованих комах
o	Порівняти середовища існування запропонованих комах
Проаналізувати отримані дані та зробити висновок щодо переваг розвитку комах з повним перетворенням  Перший етап:
1.Планування роботи,розподіл обов`язків та поділ на групи. 
2.Вивчення літератури, дослідження інформації з теми в Інтернеті.
     Презентація проекту в навчальному закладі.
Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.     Другий етап
1.Дослідження розвитку комах з неповним перетворенням на прикладі сарани.
2.Дослідження розвитку комах з повним перетворенням на прикладі метелика.
3.Спостереження за характером живлення та середовищем існування різних фаз розвитку            комах з повним та неповним перетворенням.
4.Занесення результатів спостережень до спеціальних карток.
     Третій етап
1.Занесення результатів до електронних таблиць, побудова діаграм.
2.Аналіз результатів та висновки

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гусева Наталія

==Фах, навчальний предмет==

Біологія
==Навчальний заклад==
ЗОІППО
==Місто\село, район, область==
м. Запоріжжя
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
10-14.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Запоріжжя

==Тренери==
Саражинська Наталія
Чернікова Людміла
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]