Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Мирошниченко Валентини Василівни з теми "Відкриваємо духовні острови в океані рідної літератури,за творчістю В.Симоненка"

=Назва навчальної теми=
Відкриваємо духовні острови в океані рідної літератури. Вивчення творчості Василя Симоненка.
=== Основний навчальний предмет===
Українська література
===Навчальна тема===
Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани». Заклик поета відкривати «духовні острови» в інтелектуальному морі свого народу.
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани»Поет закликає до відкриття «духовних островів» в інтелектуальному морі свого народу.Розкрити провідні мотиви та ідеї поезії, романтичний пафос твору; вчити висловлювати власні роздуми про романтичний максималізм, почуття власної гідності; виховувати осмислення необхідності активної життєвої позиції, самореалізації. Щирість, талант, патріотизм, мужність — ось той духовний грунт, на якому Симоненко став собою. Це поет, який усе життя йшов — до храму справжньої літератури, до себе, до України, до істини. Не випадково через усю творчість митця прозирає образ дороги. Енергійний, натхненний, усміхнений, закоханий у життя юнак. Таким він був і таким уже залишиться назавжди. Його співуча, тверда хода допомагала і допомагає багатьом розпрямляти спини, «дивитися прямо», ставати собою — гідними людьми, достойними українцями.
=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B-WnfcSyv43WREFUcjNWRDdCbEk/edit]

=Навчальні цілі=
Вивчити творчість та біографію Василя Симоненка, навчити учнів дискутувати на тему індивідуальності й натовпу; виховувати почуття власної гідності.

=Опис оцінювання =
Оцінювання учнів повинно відбуватися впродовж всього проекту. Оцінювання ґрунтується на матеріалах які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій необхідно ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту. Після обговорення у класі необхідно оцінити ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Необхідно розробити критерії оцінювання самостійних та контрольних робіт, форми оцінювання роботи учнів в малих групах протягом роботи над проектом, критерії оцінювання учнівських презентацій та спільну роботу над дослідженням.

=Діяльність учнів та вчителя=
Учні ознайомлюються з темою, метою та завданнями проекту. Учні ознайомлюються з темою, метою та завданнями проекту. Учні ознайомлюються з темою, метою та завданнями проекту. Учні отримують індивідуальні завдання та планують колективну роботу. Поділ учнів на групи відбувається за допомогою вчителя з урахуванням їх можливостей користуватися комп’ютерними програмами, нахилами учнів до історичних пошуків, комунікаційних здібностей. Обговорення проектів та обмін думками, оцінювання результатів.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мирошниченко Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
ОСШ № 17 з поглибленим вивченням англійської мови

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
miroshnichenko1201@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
серпень 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 17 

==Тренери==
Курікша Ірина Володимирівна, Москаєва Олена Леонідівна