Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Негребецька Н.Б. українська мова






=Назва проекту=

<b style="font-size:25pt; color:blue" >" Подорож в країну Дієприкметник "</b>

[[Файл:I6еа6е6454.jpeg|180px]] [[Файл:I7аша67.jpeg|250 px]]  [[Файл:Форминшаа65а.jpg|250 px]]

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література, інформатика

=Навчальна тема=

Дієприкметник як особлива форма дієслова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .

Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. 

Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання дієприкметників у повсякденні. 

Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання представників  на тему дієприкметники  і аналізу отриманої інформації. 

Проект має освітнє і виховне значення. 

Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності. 

При роботі над проектом передбачається використання Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, 

електронної пошти.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
[[Файл:11.JPG|350 px]]            [[Файл:12.JPG|350 px]]


Навчальні цілі:


-      Ознайомити учнів з дієприкметником як частиною мови;

-      Вчитись розпізнавати дієприкметники у тексті;

-      Вчитись грамотно вживати дієприкметники у мовленні;

-      Збагачувати словниковий запас учнів;

-      Виховувати культуру мовлення.


По закінченню роботи над проектом учні зможуть


- узагальнити і систематизувати знання про дієприкметник як особливу форму дієслова;

- закріпити вміння визначати граматичні ознаки і синтаксичну рол

- правильно писати дієприкметники;

- з’ясувати, яку роль відіграють дієприкметники у тексті і взагалі у житті;

- розвивати своє логічне мислення.

- вчитися бачити прекрасне у звичайному;

- виховувати любов до художнього слова.

=Опис оцінювання=

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова  вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи  над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.  Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей. 

[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]

[Аналіз влісної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок  самооцінювання та рефлексії]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]

=Діяльність учнів  і вчителя=


На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про дієприкметник; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. 

Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групах. 

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про дієприкметник"   

Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.  Тільки після цього учитель пропонує учням проект


Розподіл класу на групи та формування завдання:

І група - Теоретики - Скласти питання до тесту з теми

ІІ група - Практики - Утворити від поданих слів дієприкметники та добрати до них синоніми з префіксом -не

ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж *Знайомтесь, справжня людина*, використовуючи дієприкметники


[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zbXQ3Z3AzY1pzaDg Визначення навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNHN4a3U2N19SbFE Моніторинг прогресу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ніна Негребецька

==Фах, навчальний предмет==


Учитель української мови та літератури.

УКраїнська мова та література

==Навчальний заклад==


Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==


м.Одеса Київський р-н

==Контактні дані==

[[mailto:negrebnb@gmail.com Написати листа]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==


27.08.2012-07.09.2012

==Місце проведення тренінгу==


Одеська загальноосвітня школа №89І-ІІІступенів м.Одеси Одеської міської ради Одеської області

==Тренери==


Кателіна Світлана Григорівна



[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]