Перегляд вихідного коду сторінки Види робіт на уроках читання

На уроках читання в умовах робити зі шкільними нетбуками слід використовувати можливості '''текстових редакторів''' - форматування і редагування текстів, такі як: закреслення, підкреслення, виділення кольором, курсивом, напівжирним, іншим шрифтом, розміром; копіювання, вирізання, вставка частин тексту; можливості тезаурусу (підбір синонімів), перевірка правопису та багато інших функцій різних редакторів та сервісів.

Для ілюстрування творів, завдань де необхідно учневі додавати малюнки до тексту краще використовувати програму '''PowerPoint'''. Зображення можна створювати в програмах '''Paint, TuxPaint''' та використовувати сервіси он-лайн малювалок, таких як '''Kards.ru, Яндекс Краски'''. Об`єднати малюнки в певну послідовність - створити слайд-шоу можна програмою '''Picasa''' та сервісом '''Slide'''. 

З презентаціями та текстовими документами учні можуть працювати спільно, використовуючи можливості '''Google Документів'''. В Google Документах нещодавно додана можливість не лише додавати існуючі зображення, а й малювати їх власноруч.

Для складання схематичного плану, для структуризації вивчених матеріалів на підсумкових уроках з теми корисно використовувати "карти розуму" - соціальні сервіси - Mind42, Bubbl.us, FreeMind та ін.

Перевірку діалогічного мовлення та вміння переказувати вчитель може здійснювати, переглядаючи після уроків '''відео''', яке учні записали використовуючи '''веб-камеру'''.

Ось перелік деяких видів робіт, що використовуються вчителями на уроках '''українського читання''':


{|border="1" cellpadding="2" 
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">'''Вид роботи'''</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">'''Зміст завдання'''</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">'''Середовище'''</font>
|-
|1. Читання і поділ тексту на частини. 
|Кожну частину виділити іншим кольором.
|Word
|-
|2. Складання плану до тексту (Поділ на частини п.1) і набір заголовків до кожної частини.
|Вчити користуватись режимом великих літер (клавіша CapsLock).
|Word
|-
|3. Вибір уривка.
|Знайти уривок, що найбільше сподобався (вразив, схвилював, збентежив...). Виділити жирним шрифтом.
|Word
|-
|4. Вибір прислів`я до уривку. Вибір прислів`я, як головної думки твору.
|До уривків підібрати прислів`я серед списку запропонованих. Вибери серед поданих прислів`їв, таке, що найкраще розкривало б головну думку твору. Вчити працювати з основними командами редагування - "вирізати", "вставити".
|Word
|-
|5. Пошук головної думки твору (зачин, кінцівку...).
|Виділити синім (або іншим) кольором.
|Word
|-
|6. Знайти реальне та видумане (казка, байка).
|Виділити різними кольорами (чи розмірами, чи шрифтами).
|Word
|-
|7. Виділення в тексті слів автора, слів героїв.
|Виділити слова автора курсивом, діалогу - різними кольорами. Кожен герой має свій колір.
|Word
|-
|8. Читання і складання малюнкового сценарію до фільму за сюжетом тексту.
|Вибрати серед запропонованих зображень і вставити в таблицю поруч з текстом відповідний малюнок. ''або'' Після виконання домашньої роботи - ілюстрування тексту в Paint - вставити свої малюнки в таблицю поруч з відповідним текстом. ''або'' На кожному слайді (з підготовленими вчителем ілюстарціями) розмістити текст, що відповідає малюнку. 
|Word, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, PowerPoint 
|-
|9. Вибір фраз з тексту, які будуть описами кожного зображення слайдшоу (продовження роботи по створенню малюнкового сценарію до фільму) п.8
|Створення слайдшоу із зображень (підготовлених вчителем або намалюваних дітьми власноруч)
|PowerPoint, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, Picasa [http://www.slide.com/ Slide] - cервіс для створення слайдшоу із зображень
|-
|10. Звукове оформлення фільму. п.8, 9
|Вибрати, прочитати із записом звуку а нетбуці частинки тексту, які є коментарем до фільм, за сценарієм, створеним учнями. ''або'' Підписати  кожне зображення слайдшоу, обираючи з тексту відповідні частини (можливо копіювати з заготовленого вчителем тексту).
|PowerPoint, Slide, Picasa
|-
|11. Ісценізація твору за складеним сценарієм. п.8,9,10
|Записати відео інсценізації, використовуючи веб-камеру нетбука.
|WEBcamMNG, розміщення на YouTube чи RuTube.
|-
|12. Висловлення власної думку до прочитаного.
|Підібрати смайлики (з посмішкою, насмішкуватих, сумних, строгих, з засудженням, ображених, вихвалькуватих, з досадою, із жалем, співчуттям, досадою...) і розмістити їх поруч з частинами тексту.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|13. Переказ мімікою, жестами частини твору, з використанням заготовленого тексту зі смайликами(п.12).
|Переказати частини тексту, використовуючи роботу п.12. Відгадування іншими учнями цієї частинки та читання відповідного уривку. Записати себе на відео.
|Word, PowerPoint, Google Документи, WEBcamMNG
|-
|14. Пошук окличних, питальних речень, слів з логічним наголосом,....
|Виділити речень, слова засобами форматування.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|15 Пошук опису, міркування, порівняння, образних висловлюнь, антонімів, синонімів...
|Виділити знайдені частин засобами форматування. Доповнити синонімічний ряд, використовуючи тезаурус, виділити добавленні слова червоним кольором.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|16. Пошук слів, які слід читати якнайголосніше, тихо, повільно, з засудженням, із жалем, сумом...
|Виділити фрази засобами форматування.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|17. Мовчазне читання з розстановкою логічних пауз.
|Виділити певним знаком (наприклад, використовуючи команди "вставка/символ") місце в тексті, де необхідно зробити логічну паузу.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|18. Читання з поширенням речень.
|Доповнити текст власними прикметниками (описами, міркуваннями...) та виділення їх жирним шрифтом.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|19. Пошук в тексті речення (абзацу, словосполучення, фрази), що відповідає червоному блоку схеми в Bubbl.us, підготовленому вчителем заздалегідь.
|Виділити це речення таким же кольором.
|Word, PowerPoint, Google Документи, Bubbl.us [http://mind42.com/ Mind42]
|-
|20. Складання плану тексту.
|Доповни схему власними заголовками до 2 останніх частин тексту. ''або'' Склади схему ІІ частини тексту використовуючи тільки дієслова.
|Word, PowerPoint, Bubbl.us, Mind42
|-
|21. Складання малюнкового плану тексту.
|Намалювати в групі малюнки до кожної частини тексту. Поділити колективно текст на стільки частин, скільки учнів в команді. Кожен учень малює ілюстрацію до 1 частини. Розмістити малюнок в Google Документах в тексті, підготовленому вчителем.
|Google Документи, Paint, Kards.ru, ЯндексКраски, Word, PowerPoint,
|-
|22. Підсумок по темі.
|Скласти карту знань даного розділу. В центрі - назва роділу. Від неї - гілочки: вірші, розповіді, казки, прислів`я... Потім від них -  назви творів, з якими ми ознайомились, вивчаючи цей розділ, наступні гілочки - імена головних героїв кожного твору ''або'' головна думка твору.
|Mind42, Bubbl.us, FreeMind 

[http://293detki.blogspot.com/2009/04/blog-post_26.html Приклад використання Bubbl.us]
|-
|23. Пошук в тесті найдовшого слова, звертання, слів на задане правило, іменників, дієслів, словосполучень (іменник+прикметник),....
|Виділити знайдені слова засобами форматування.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|24. Читання з поміткою незрозумілих слів. Пошук значення слова в словниках.
|Виділити незрозуміле слово засобами форматування. Знайти значення слова в Інтернеті. Скласти словник з поясненням цих слів, копіюючи найбільш вдале пояснення.
|Word, PowerPoint, Google Документи, Google Словники
|-
|25. Читання з копіюванням слів на задану тему. (Наприклад, для підготовчої роботи до опису природи на тему "Зима", "Осінь",...)
|Скопіювати фрази, образні вислови в інший документ.
|Word, PowerPoint, Google Документи,
|-
|26. Пошук в тесті опису, за яким можна намалювати портрет, пейзаж,... Малювання.
|Виділити опис засобами форматування, ілюструвати частину тексту.
|Word, PowerPoint, Google Документи, Paint, Kards.ru, ЯндексКраски,
|-
|27. Пошук в тексті заданого слова.
|Знайти речення в тесті за поданим словом. Виділити це слово засобами форматування.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|28. Виддалення в тексті зайвих слів. 
|Прочитати, знайти та видалити зайві слова в тексті.
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|29. Виправлення помилок. (Виддалення в тексті зайвих літер. Перестановка букв) 
|Прочитати, знайти в тексті слова з помилками (7 зайвих літер). Видалити їх. (Деякі сусідні літери помінялись місцями, виправити помилку.)
|Word, PowerPoint, Google Документи
|-
|30. Скорочення тексту. Виддалення в тексті зайвих речень, частин. 
|Прочитати, залишити в тексті лише ті реченнь, фрази, які будуть необхідні для стислого переказу. Переказати, записавши на відео свій переказ.
|Word, PowerPoint, Google Документи, WEBcamMNG
|-
|}

----

[[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Intel-бібліотека]]
[[Категорія:Початкова школа]]