Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Антоненко Олена Олександрівна з теми "Створення антитютюнової, антиалкогольної та антинаркотичної реклами"





=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

"Основи здоров'я"

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Соціальна складова здоров'я

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект реалізується у 7-му класі в рамках вивчення теми «Соціальна складова здоров’я людини».  В ході реалізації проекту учні мають навчитися визначати соціальні чинники здоров’я, формувати основи здорового способу життя; визначати вплив шкідливих звичок на здоров’я, вплив реклами на формування способу життя.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgOVc1X1ZNTk0yaGs план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgOWpfUU5VWVJNVEU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі=

Учні
називають: 
-ознаки безпечного і небезпечного соціального середовища;   
наводять приклади: 
-позитивного і негативного впливу засобів масової іноформації; 
-наслідків вживання наркотиків; 
розпізнають: 
-позитивні і негативні впливи соціального оточення;                                                                                                                            -стратегії  комерційної реклами; 
-міфи і факти про наркотики, ВІЛ/СНІД;
-ознаки наркотичної залежності;
-психологічні прийоми залучення до вживання наркотиків; 
пояснюють:  
-зв’язок куріння з небезпекою виникнення раку;
-вплив комерційної реклами; 
уміють: 
-обирати для перегляду фільми і телепередачі, які пропагують  ціннісне ставлення до життя і здоров’я;                                                                                                                                                 -нейтралізувати можливий негативний вплив реклами; 
-відмовлятися від пропозиції вжити наркотики; 
-оцінювати ризики ВІЛ-інфікування у різних ситуаціях;

=Опис оцінювання=

На початку проекту:
-Опитування з метою виявлення знань про здоров’я людини [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDcweDN3TER5NGNiRHJPYk0xYi1TWFE6MQ
вхідне оцінювання ]
-Проведення   тестування «Міфи і факти про ВІЛ/СНІД»

Впродовж роботи над проектом
1.Анкетування для об’єднання в групи 2.Виконання практичних робіт
3.Виконання самостійних робіт
4.Обговорення етапів роботи по групам	1.Створення учнівської презентації
2.Допис на сторінці Вікі

Наприкінці роботи над проектом
1.Представлення результатів дослідження
2.Обговорення виконання практичних робіт	                                                       1.Підсумкове тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhRWl2V0x5am4yVXJjZ2ZBeGZnNHc6MQ вихідне оцінювання]
2.Презентація результатів роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgUkFSX2J5Zk1fUG8 самооцінювання]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgblJwUkxXT1BHbm8 ЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgUGpYYWF4ZWE0V2s опис оцінювання діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgNkxrZmhFM1RydjA оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgVTV4dXpTSGxLS00 оцінювання публікації]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6Cgb3pFTzRnZnpYdzQ фасилітація]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgODhBSUNucll5Tk0  https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgS3RnTEtzSDdGVkE публікація вчителя]та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.                                                  [https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgaGt3UjdfVnpsWWs дозвіл батьків]                         [ https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgX2NKUmxyR0VnaTQ лист дозвіл]                                                 Початком роботи над проектом буде опитування. 
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації                                                 [https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgNnZ4cWpnTWxNblU вчительська презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі схеми та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. 
•	Учні формують групи (медики, соціологи, рекламодавці).
Медики
1.З’ясовують, що означає поняття «здоров’я», знайомляться з визначенням ВООЗ . 
2.Складають анкету-опитування, для того щоб дізнатися, якою інформацією щодо здоров’я володіють учні школи.
3. Створюють інформаційний бюлетень
Соціологи 
1. Проводять соціологічне дослідження серед однолітків щодо вживання ними тютюну та алкогольних напоїв.
2. Аналізують листки здоров’я учнів.
3. Оформлюють результати у вигляді діаграми.
Рекламодавці 
1. Досліджують  яку роль відіграє  реклама  в житті сучасної людини.
2. Розроблюють рекомендації щодо правильного сприйняття рекламної інформації. 
3.Оформлюють вікі-статтю. 
•	Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
•	Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
•	Пошук  матеріалів в Інтернеті  та збір інформації з друкованих  джерел.

День 5,6
•	Консультації з вчителем інформатики, образотворчого мистецтва, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
•	Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
•	Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
•	Учні створюють у MS Publisher - інформаційні бюлетні та  вікі-статтю [[Вікі - стаття по темі "Створення антитютюнової, антиалкогольної та антинаркотичної реклами"]]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgVndQZUp0OFd1SVE публікація 1]
[https://docs.google.com/open?id=0ByfaY8zpv6CgQl9BUUVWcTlybkE публікація 2]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоненко Олена Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Методист-вихователь, вчитель етики та психології сімейного життя, "Основи здоров'я"

==Навчальний заклад==

Чернівецька загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 24 ім.О.Кобилянської Чернівецької міської ради

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

antonenko.lenka@yandex.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 серпня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Чернівецька гімназія № 7

==Тренери==

Тумак А.Ф.
Романчук Т.М.

[[Категорія: Шаблони]]