Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"



=Назва проекту=
Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Хімія,біологія,фізика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
7-9
==Стислий опис проекту==
Серед сучасних проблем освіти певного загострення набула потреба формування системоутворюючих знань учнів, за рахунок інтеграції знань з різних галузей наук. Така потреба зумовлена як необхідністю формування стійких світоглядних переконань, так і зниженням навантаження учнів з метою збільшення часу для засвоєння інформації, яка необхідна для опанування новітніх даних та фактів, кількість яких із року в рік значно зростає.

Сучасний підхід до здійснення даної мети неможливий без інтеграції природничонаукових знань у предметній системі навчання. У роботі вчителя теперішньої школи засобом такої інтеграції можуть виступати міжпредметні та внутрішньопредметні зв'язки.

Міжпредметні зв'язки як методичний засіб забезпечують успішне засвоєння учнями програмного матеріалу, сприяють розвитку у них здатності до нестандартного мислення і вміння комплексного використання знань з суміжних предметів. Встановлення міжпредметних і внутрішньопредметних зв'язків активізує процес навчання хімії, розвиває пізнавальний інтерес учнів до хімії.
Метою роботи є розробка змістовно-методичного забезпечення формування хімічних понять на основі міжпредметних зв'язків з іншими науками

Об'єкт: процес формування міжпредметних зв'язків при вивченні хімічних понять.
Предмет дослідження: методичне забезпечення процесу формування хімічних понять на основі використання міжпредметних зв'язків.

Гіпотеза: ефективність вивчення хімічних понять може бути досягнута за рахунок змістовно-методичного забезпечення, розробка якого опиратиметься на такі вихідні позиції:
- вияв попередніх та перспективних міжпредметних зв'язків хімічних понять з фізикою, біологією, екологією та внутрішньопредметних зв'язків шкільного курсу хімії;
-	узгодження методики формування і розвитку хімічних понять вчителя хімії, фізики, і біології;
-	реалізація на практиці виявлених міжпредметних зв'язків на уроках та позаурочний час.
У відповідності з метою та гіпотезою визначені основні завдання роботи:
1.	здійснити аналіз: 
а) науково-методичної літератури, досвіду роботи вчителів по використанню міжпредметних зв'язків у навчанні природничим дисциплінам; 
б) шкільних програм цих дисциплін з метою встановлення такої можливості;
2.	виявити міжпредметні та внутрішньопредметні поняття, які формуються за участю інших предметів у шкільному курсі хімії;
3.	розробити змістовно-методичне забезпечення реалізації міжпредметних зв'язків у навчанні хімії;
При написанні роботи використані такі методи:
-	аналітичний огляд літератури із зазначеної проблеми;
-	прогностичне моделювання вдосконалення змісту  та методик
викладання окремої теми.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]