Перегляд вихідного коду сторінки 1. 3 Основні принципи запропонованого варіанту освітньої політики

'''Потрібне послідовне, негайне й рішуче проведення радикальної трансформації шкільної освіти, яка повинна перейти від стадії зрушень до глибоких структурних та системних реформ. Головні напрямки змін можна окреслити п'ятьма "Д", які забезпечать''':

*'''1"Д"'''. Подальшу деуніфікацію школи, що ґрунтується на визнанні права наших шкіл мати власне обличчя, власну філософію освіти і концепцію розвитку;

*'''2"Д"'''. Продовження демократизації усіх сфер шкільного життя, починаючи з відмови від авторитарної педагогіки на уроці і закінчуючи ліквідацією командно-адміністративних методів управління школою;

*'''3"Д"'''. Початок процесу масової демонополізації освіти, який означає "роздержавлення" навчальних закладів, перехід до загальнонаціональної, громадсько-державної школи та університетської автономії. Тільки така школа може бути основою громадянського, відкритого суспільства на противагу державній, яка є основою тоталітаризму;

*'''4"Д"'''. Продовження децентралізації управління системою освіти, перехід від зовнішнього управління до школобазованого менеджменту (розширення прав місцевих освітніх органів влади й окремих навчальних закладів та децентралізація освітніх одиниць, яка призведе до ліквідації гібриду "школа І-ІІІ ступенів");

*'''5"Д"'''. Подальша "декомунізація "  школи, яка передбачає не тільки відмову від жорсткого ідеологічного контролю за роботою навчального закладу, а й поступовий відхід від стереотипів "радянської " моделі школи, утвердження нової філософії освіти, нового стилю педагогічного мислення.