Перегляд вихідного коду сторінки У світі трикутників

 

=Назва проекту=

У світі трикутників

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - геометрія, другорядні - математика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Трикутники

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Проект передбачає роботу в групах учнів 7 класу над темою «Трикутники».  Учні мають дослідити властивості трикутників.  Вони мають довести, що трикутники оточують нас усюди, тому маємо знати властивості трикутників. Продукт діяльності –учнівська  презентація

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формування в учнів навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутник та його властивості. Формування в учнів переконливо демонструвати відомості про ознаки трикутнику :
формувати в учнів уміння наводити приклади різних видів трикутників;
розвивати в учнів критичне мислення.
Ознайомити учнів із поняттям трикутник:ввести термінологію, пов’язану  з елементами трикутник. Ознайомити з властивостями трикутника, навчити застосовувати ці властивості під час розв’язування задач

=Опис оцінювання=

Перед початком проекту з метою визначення навчальних потреб учнів та встановлення навчальних цілей вивчення теми «Трикутники» доцільно використати такий інструмент оцінювання як  таблиця З-Х-Д. Для відслідкування прогресу навчання учнів  - списки запитань для самоконтролю, самооцінювання, тести. Для оцінки кінцевого результату використати  форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

До початку проекту на батьківських зборах розглянути питання про переваги та доцільність використання методу проектів в школі. Для наочності використати підготовлений  буклет.
Демонстрація презентації, яка розкриє тему проекту, пояснить учням, як вони об’єднаються в групи, основні питання, таблиці Під час перегляду презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів та зацікавити учнів в участі у проекті

На першому занятті учні об’єднуються в 2 групи, кожна група отримує завдання:
1.	Визначити відомі трикутники світу
2.	Трикутники в повсякденному житті
На першому уроці розповідаю про плагіат, авторське право, про можливсть використання Інтернет-ресурсів у робот над проектом.
На початку другого уроку учні переглядають приклад учнівської роботи. 
На другому етапі – етапі  пошуку учнями інформації ознайомлюю їх з освітніми веб –ресурсами та правилами пошуку інформації в Інтернеті та критичному оцінюванню веб –ресурсів. При роботі над практичним завданням звертаю увагу про корисність спілкування в Інтернеті для вирішення проблеми, що розглядається: пошуку інформації, прикладів, цікавих додаткових матеріалів. Протягом 2-3 уроку учні працюють над проектом.
Перша група, отримавши запитання, займається пошуком та систематизацією інформації про відомі трикутники світу, досліджують різні поняття та властивості трикутників. В кінцевому продукті, окрім того, показують своє бачення, чому важливо знати поняття та властивості трикутників.
Друга група розглядає використання поняття трикутників у повсякденному житті, класифікує їх
На 4 уроці проходить захист проектів у формі презентацї

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузнецова Наталя Федорівна

==Фах, навчальний предмет==

учитель математики

==Навчальний заклад==

Шахтарська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 9

==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області

==Контактні дані==

roza9705@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11.06.2012 - 18.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ № 9 м. Шахтарськ

==Тренери==

Масловська Олена Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]