Перегляд вихідного коду сторінки Образотворче мистецтво 4 клас

==Календарне планування уроків==
За підручником: Любарська Л.М. Образотворче мистецтво: Підруч. для 4 класу
{|border="1" cellpadding="2" 
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Тема</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Зміст роботи</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Матеріал для уроку</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Додатково</font>
|-
|'''Образи природи у мистецтві''' 
1. Художній образ у мистецтві
|Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації
|
|
|-
|2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою»
|Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами   
|
|
|-
|3-4. Осінній натюрморт
|Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення
|[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/light-n-shadow.shtm Світло й тінь]
[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-tips.shtm  Тінь. Загальні поради]
|
|-
|5. Осінні квіти
|Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі
|....
|....
|-
|6. Як живуть дерева?
|Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева
|[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm  Дерева, тінь, листок]
[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/shadow-trees.shtm  Форма дерева, тінь]
|....
|-
|7. Осінь за вікном
|Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу
|
|
|-
|8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми
|Створення композиції за прочитаним літературним описом природи; колір в пейзажі; виставка робіт
|
|
|-
|'''Образи людей і тварин у мистецтві''' 
9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!»
|Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин
|[http://www.risovat.ru/risuem-ezhika-karandashom-risunki-ezhej-i-ezhikov-risuem-zhivotnyx/  Маювання їжачка. Олівець]
|
|-
|10. Кіт-воркіт
|Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції
|
|
|-
|11. Світ живої природи
|Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору
|
|
|-
|12. Малюємо людину
|Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини
|
|
|-
|13. Олімпійські ігри
|Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота
|[http://risyem.ru/risuem-cheloveka-ravnovesie-dinamika-chelovecheskogo-tela/ Рівновага, динаміка тіла]
|
|-
|14. Спорт і рух
|Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції
|
|
|-
|15-16. Новорічне панно. Підсумковий урок з теми. Тематична робота
|Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт
|
|
|-
|'''Край, де я хотів би побувати''' 
17. Зимова казка
|Передавання плановості відкритого простору за допомогою відмінності планів за світлотоном та кольором; введення у пейзажну композицію зображення тіней, що падають від об'єктів; колірна гама як засіб вираження настрою у пейзажі
|
|
|-
|18. «Краще гір лише гори»
|Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції
|
|
|-
|19. Подорож до моря
|Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі
|[http://www.drawmanga.ru/tutors-processing/flora.shtm Берег моря, хвилі, тінь]
|
|-
|20. Подорожуємо до Європи
|Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції
|
|
|-
|'''Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі''' 
21. Декоративно-ужиткове мистецтво
|Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції
|
|
|-
|22. «Казкова квітка Петриківки»
|Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів
|
|
|-
|23. «Подарунок для мами»
|Основа композиції в петриківському розписі; колір, колорит, декоративні елементи у композиції; створення ескізу розпису кухонної дощечки
|
|
|-
|24. «Світ народної іграшки»
|Бесіда «Традиції народної іграшки в Україні»; особливості декоративного образу, форма декоративної української глиняної іграшки
|
|
|-
|25. Образ в архітектурі
|Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури
|
|
|-
|26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота
|Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми
|
|[http://www.solnet.ee/games/g1_g26.html Моделювання будинку. Екстер`єр] Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко";
[http://www.solnet.ee/games/g1_g01.html Будуєм будиночок] гра
|-
|'''У світі добра і краси''' 
28. Чудернацька витинанка
|Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції
|[http://www.scribd.com/doc/11839546/-5- Витинанка] Презентація до уроку
|
|-
|29. Казка і фантазія у народній творчості
|Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу
|
|
|-
|30-31. Малюємо портрет
|Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв
| [http://www.drawmanga.ru/tutors-head/head.shtm Форма голови] Уроки Джулії Ділон
[http://www.drawmanga.ru/tutors-head/emotions-1.shtm Емоції] Уроки Джулії Ділон
|
|-
|32. «Свято весняної природи»
|Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці
|
|
|-
|33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція
|Створення декоративного панно; узагальнення знань про ескіз як підготовчий пошуковий начерк основного твору; поетапне створення і виконання декоративного панно в групах
|
|
|-
|34. Підсумковий урок
|Вікторина «Про що і як розповідає художник»; підсумкова виставка творів
|
|
|}


----

[[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Intel-бібліотека]]
[[Категорія:Початкова школа]]