Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Таран Оксани Андріївни за темою "Аеробіка"



=Назва навчальної теми=

Аеробіка

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Фізична культура, основи здоров'я, біологія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[[Файл:Оксана Таран1.jpg|500 px]]  [[Файл:Оксана Таран2.jpg|500 px]]

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1GWcqk9B-2zU-cxpyuZyE1O9-1v002WkpngaCWNkHYPs/edit '''Відкрити план''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. 

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися. 

    
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: форму само оцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання блогу. 

Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. 

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

Форма оцінювання блогу

Форма оцінювання мультимедійної презентації

Форма оцінювання командної роботи

=Діяльність учнів та вчителя =

1. '''Діяльність учителя'''

•	До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

•	Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;

•	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1KYc_cPoUy7zieYFBj4Uj1LwgNfuM9Bo_L0ju2BFmMIA/edit#slide=id.p5 презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує проходження дітьми в[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUKhRLWkKTGpqQjZLsVYil3QJsoF5b5iTw-WSIq-CJsL8_OA/viewform хідного тестування]. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.

•	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.

•	Окрім всього вчитель постійно відслідкоує блог учнів, де організовано обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту.

•	Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. Можливим є також організація всешкільних зборів, де б були розглянуті результати проекту з пропозиціями удосконалення.

•	Організовуває тренування шкільної команді, готує ії до участі у змаганнях.


'''2. Діяльність учнів'''

Учні об’єднуються у 3 групи:

І група займається постановкою композіції;

ІІ група оформлює презентацію «Кроки в аеробіці»

ІІІ матеріал стосовно винекнення цього виду спорту та оформлює свою сторінку блогу. 


Після обговорення методу проектів, основних запитань, [https://docs.google.com/document/d/1kfAkudrz54GBja-g6Jf5IsvCB3mwEAiI7gDTUpwGARw/edit заповнення таблиці ЗХД] учні формують групи і кожна група виконує своє завдання, досліджуючи відповіді на тематичні запитання.

1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію по темам.

2. Отримані знання дадуть змогу заповнити власну сторінку в спільному блозі або створити презентацію за результатами своєї роботи.

3. Для проведення дослідження учні можуть провести он-лайн опитування учнів, створивши форму Google, користуючись наданою вчителем інструкцією.

4. Учні готуються до захисту своїх проектів

Наприкінці проекту учні демонструють свій [http://aerobicainformationinfo.blogspot.com блог «Історія виникнення аеробіки»], розповідають теоретичні основи методики оволодіння прийомами з аеробіки, демонструють [https://docs.google.com/presentation/d/1LYmV4cOwuHPwY3hh14spcAZsk5qTJWcIrFo92k22pF8/edit#slide=id.p4 презентацію «Кроки в аеробиці»].

Беруть участь у міських змаганнях.

Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUKhRLWkKTGpqQjZLsVYil3QJsoF5b5iTw-WSIq-CJsL8_OA/viewform вихідне он-лайн тестування з теми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Таран Оксана Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

учитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ

Дніпропетроської обл.

==Контактні дані==

taranochka1972@gmail.com

=Відомості про тренінг=


[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 06-18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

м. Новомосковськ 

Дніпропетровської обл.

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]