Перегляд вихідного коду сторінки Учнівська сторінка до проекту "Значення навчання"









==Назва проекту==
Значення навчання

==Автори проекту==

Учні 9-А класу Муляр Данило, Дяченко Аліна, Гусейнова Надія.

==Тема дослідження==

Значення навчання аналізу і синтезу для становлення мислительної діяльності учнів на уроках математики

==Проблема дослідження==

Чи завжди навчання учнів, особливо на уроках математики, сприяє створенню особистісно-смислового середовища особистості?

==Гіпотеза дослідження==

Основу навчальної математичної діяльності складають два види діяльності: синтез і аналіз, які характеризують і будь-яку іншу діяльність людини.

==Мета дослідження==

Розкрити значення аналізу і синтезу для вироблення навичок раціонального розв’язування завдань з математики.

==Хід і результати дослідження==
1 етап (1 тиждень) - Вибір теми, ознайомлення з темою за допомогою літературних та Інтернет-джерел. - Визначення актуальності, мети і завдань проекту.

2 етап (1 тиждень) - Одержання і обробка даних за досліджуваною проблемою у ході реалізації плану. - Обробка даних пошукової роботи.

3 етап (1 тиждень) - Визначення достовірності результатів.

4 етап (1 тиждень) - Розв*язання поставлених завдань.

5 етап (1 тиждень) - Формулювання висновків і результатів. - Структурування, редагування, корекція, остаточне оформлення проекту. - Підготовка до захисту, самоаналіз роботи.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]