Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:• 11.02.17. Дніпро. 3 група

'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''

'''Проблеми:'''

1)  Відкритий доступ до інформації, який не відповідає віковій категорії.

2) Підміна життєвих цінностей.

3) Розвиток гіподинамії.

4) Можливість стати жертвою комп'ютерної афери.

5) Супротивність Я-реального та Я-ідеального.

6) Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).

7) Зміна мовленнєвого сленгу.

8) Розголошення приватної інформації.

9) Психологічна залежність.

10) Контент, що може завдати фінансових збитків. --[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)

'''Шляхи вирішення:'''

Ми вважаємо,що оцінювати знання і вміння учнів щодо безпечного використання Інтернету не варто, так як відстежити, як вони використовують Інтернет неможливо.Діти повинні самі дотримуватися правил безпеки, крім того при першому знайомстві дитини з комп'ютером, на дотримання правил безпеки потрібно акцентувати увагу батькам та вчителям, а саме:  

* Обмежувати відвідування сайтів, та використання комп'ютера.

* Блокувати рекламну продукцію.

* Інформувати про можливі комп'ютерні афери.

* Виховати та акцентувати на позитивних цінностях.

* Психологічна підтримка учнів.

* Дотримуватись гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.

* Довірливі відносини вчитель-учень-батьки

* Формувати список безпечних сайтів.

* Встановлення програми-фільтру

* Постійний батьківський контроль.--[[Користувач:Sipa lyudmila|Sipa lyudmila]] ([[Обговорення користувача:Sipa lyudmila|обговорення]]) 15:05, 11 лютого 2017 (EET)