Перегляд вихідного коду сторінки Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг.


Об’єднайтеся у '''три групи'''. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення:

• 1 група. '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів?''' Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. 

[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-1]]

• 2 група. '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?''' Обґрунтуйте свої відповіді. 

[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-2]]

• 3 група. '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?''' Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? 

[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-3]]

'''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?''' Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? 

За поданим питанням створіть в окремій  статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 4 рядків, із заголовками: '''Проблеми''' - для лівого стовпця та '''Шляхи вирішення''' - для правого.
запропонуйте шляхи вирішення проблеми.

 
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (3 група)]]


[[Категорія:10 версія]]