Ми з тобою однієї крові - ти і я!

Автор проекту

[Тищенко Світлана Володимирівна]

Назва проекту

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

Предмет, клас

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

Коротка анотація проекту

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

Спрямовуючі запитання

Ключове запитання

Доброта й милосердя з природи починаються?

Тематичні запитання

1. Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
2. Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
3. Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

Змістові запитання

1. Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
2. Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
3. Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
4. Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

Дидактичні цілі проекту

Після завершення проекту учні

• Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
• Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
  • У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

Методичні завдання проекту

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.

• Учні повинні навчитися:
  • планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
  • аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
  • аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
  • працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
  • розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
  • розвивати навички роботи в групі;
  • при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
  • створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
  • при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

Публікація вчителя

[Ми з тобою однієї крові - ти і я!]

Візитна картка проекту

[Візитна картка проекту "Ми тобою однієї крові - ти і я!"]

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

[Стартова презентація учителя]

Приклад продукту проектної діяльності учнів

[Презентація учнів]