Портфоліо Посукан Наталії Леонідівни на тему: «У помешканні. Конструкція there is / there are. Прийменники місця.» " 5 клас
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 9 років,4 клас
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Тема : У помешканні. Конструкція there is / there are. Прийменники місця.»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
9 років,4 клас
Активізувати вивчену лексику з теми та розвивати мовленнєву компетенцію учнів за допомогою різноманітних форм навчальної діяльності; тренувати у вживанні прийменників місця. Навчати описувати свій дім (квартиру) з опорою на текст-зразок, використовуючи прийменники місця й конструкцію there is/are; формувати соціокультурну компетенцію. Розширити уявлення учнів про помешкання англійців. Розвивати творчі здібності учнів та здібності учнів до антиципації тексту. Виховувати бажання вивчати іноземні мови.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах Учням буде надано можливість за критеріями оцінити свою роботу з Інтернет ресурсами
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Модуль 3: Протягом виконання проекту учні навчаться описувати свій дім (квартиру) з опорою на текст-зразок, використовуючи прийменники місця й конструкцію there is/are;
Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів
Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту
Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта.
Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням іх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей
Модуль 10: Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Полтавець Артем, Кулинич Даяна
Фах, навчальний предмет
Англійська мова
Навчальний заклад
Межиріцька ЗШ І-ІІІ ст. №2
Місто\село, район, область
с. Межиріч, Павлоградський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
+38095555555
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013 - 21.09.2013
Місце проведення тренінгу
Межиріцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2
Тренери
Євген Ігорович Резолюта
