Портфоліо Козачук Наталія Федорівна з теми "Лінійні рівняння з однією змінною"
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, алгебра, геометрія, фізика, хімія, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Лінійні рівняння з однією змінною
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, при вивченні ними теми: «Лінійні рівняння з однією змінною». Учні повинні навчитись складати модель задачі, рівняння до неї та аналізувати розв’язок рівняння. Робота над проектом відбувається у групах. Результатом праці є створення вікі-статті, презентації, публікації
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь;
наводить прклади лінійних рівнянь;
характеризує етапи розв"язування задачі за допомогою рівняння;
розв"язує лінійнй рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них, текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться
- Діагностика навчальних потреб учнів
- Рівня їх фактичних знань учнів з теми вхідне тестування
2. Під час проведення проекту проводиться:
- анкетування для групування учнів по групам
- відслідковування ходу виконання роботи
- контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів [1] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня в взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл дозвіл1дозвіл 2 про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування [З-Х-Д]. День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації вчительська презентація, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (історики, теоретики, ерудити).
Історики
• З'ясувати історію походження терміну ”рівняння”
• Зібрати інформацію про стародавніх вчених
• Оформити презентацію
Теоретики
• З'ясувати, які є типи лінійних рівнянь та способи їх розв'язування
• Способи розв'язування задач
• Схема розв'язування задач
• Оформити інформаційний бюлетень
Ерудити
1.Зясувати, з якими галузами науки може співпрацювати математика.
2.Розробити рекомендації щодо розв’язування прикладних задач.
3. Оформити презентацію .
4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики та інших навчальних предметів щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень учнівська публікація та вікі-статтю [2]
День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин
Вікі-стаття на тему "Лінійні рівняння"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козачук Наталія Федорівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Чернівецький військово-спортивний ліцей-інтернат
Місто\село, район, область
м. Чернівці
Контактні дані
kozachuknf@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-17 серпня 2012
Місце проведення тренінгу
гімназія №7
Тренери
Тумак Антоніна Феодосіївна
Романчук Тетяна Миколаївна
