Samozdra
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої тренінги
- 3 Мої блоги
- 4 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 5 План оцінювання (графік і опис)
- 6 Приклад учнівської роботи
- 7 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 8 Допоможні матеріали для фасилітації
- 9 Інші складові Портфоліо (документи)
- 10 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 11 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 12 ІНШІ КОМЕНТАРІ
- 13 Назва проекту
- 14 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 15 Навчальні цілі
- 16 Вік учнів, клас
- 17 Навчальні цілі
- 18 Опис оцінювання
- 19 Діяльність учнів та вчителя
- 20 Відомості про автора
- 21 Відомості про тренінг
Про мене
Прізвище, ім'я по батькові
Самоздра Світлана Анатоліївна
Місце праці
Харцизький навчально-виховний комплекс №2 "Різнопрофільний ліцей - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Харцизької міської ради Донецької області
Посада
учитель образотворчого мистецтва
Мої тренінги
Мої блоги
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Мої проекти
Назва проекту
Безмовна музика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
образотворче мистецтво, музика, всесвітня історія, художня культура
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований на учнів 7-х класів. Розділ І. Простір і об'ємно - просторова форма. Тема 2. Об'ємно - просторова форма. Архітектура і місто. Учні отримують мотивацію від вчителя, отримують питання для розгляду, за допомогою ІКТ та навчальної літератури вони досліджують: образний і функціональний взаємозв'язок принципів, у відповідності до яких створюється архітектурна споруда; класифікацію архітектурних об'єктів за призначенням; художньо - композиційні засоби архітектури; історію творів архітектурної спадщини світового значення та 7 див давнини; ознаки архітектурних стилів; основні функції різних типів будівель; взаємозв'язок будівельних матеріалів і конструктивної системи; значення ландшафтних елементів, їх вплив на створення архітектурного образу споруди; системи паркового планування. На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів, демонструє презентацію[1], в якій учням стає зрозумілим, над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять міні-дослідження,записують результати, роблять замальовки. Учитель супроводжує учнів, слідкує за виконанням роботи. Кінцевий продукт учні оформлюють у вигляді презентації, буклету, стіннівки, колажу, макету. За час роботи над проектом учні зрозуміють, чому архітектуру називають безмовною музикою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Самоздра Світлана Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Учитель образотворчого мистецтва
Навчальний заклад
Харцизький навчально-виховний комплекс № 2 "Різнопрофільний ліцей - загальноосвітня школа І - ІІ ступенів"
Місто\село, район, область
місто Харцизьк, Донецька область
