Відмінності між версіями «13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3»
(Створена сторінка: Об’єднайтеся у '''три групи'''. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного пер...) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Об’єднайтеся у '''три групи'''. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення: | Об’єднайтеся у '''три групи'''. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення: | ||
| − | • 1 група. ''' | + | • 1 група. '''Чи використовує учень безпечно Інтернет ресурси під час навчання?''' Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. |
[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-1]] | [[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-1]] | ||
| − | • 2 група. ''' | + | • 2 група. '''Чи використовує учень безпечно Інтернет ресурси під час виконання домашніх завдань?''' Обґрунтуйте свої відповіді. |
[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-2]] | [[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-2]] | ||
| − | • 3 група. '''Чи | + | • 3 група. '''Чи потрібно оцінювати компетентність учня з безпечного використання Інтернету?''' Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? |
[[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-3]] | [[13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-3]] | ||
| − | |||
За поданим питанням створіть в окремій статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 4 рядків, із заголовками: '''Проблеми''' - для лівого стовпця та '''Шляхи вирішення''' - для правого. | За поданим питанням створіть в окремій статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 4 рядків, із заголовками: '''Проблеми''' - для лівого стовпця та '''Шляхи вирішення''' - для правого. | ||
Поточна версія на 16:29, 12 січня 2017
Об’єднайтеся у три групи. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення:
• 1 група. Чи використовує учень безпечно Інтернет ресурси під час навчання? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-1
• 2 група. Чи використовує учень безпечно Інтернет ресурси під час виконання домашніх завдань? Обґрунтуйте свої відповіді.
13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-2
• 3 група. Чи потрібно оцінювати компетентність учня з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
13.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-3-3
За поданим питанням створіть в окремій статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 4 рядків, із заголовками: Проблеми - для лівого стовпця та Шляхи вирішення - для правого.
запропонуйте шляхи вирішення проблеми.
