Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Білогірського району
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 1.Бєлікова Наталія Миколаївна
- 4.2 2.Антонюк Світлана Василівна
- 4.3 3.Франчук Раїса Василівна
- 4.4 4.Білокур Валентина Ананіївна
- 4.5 5.Комаринська Наталія Іванівна
- 4.6 6.Крисько Галина Іванівна
- 4.7 7.Новосад Тетяна Володимирівна
- 4.8 8.Юзюк Оксани Василівни
- 4.9 9.Дайнес Світлана Леонідівна
- 4.10 10.Миронюк Олександр Петрович
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
16.08.2012 - 23.08.2012р.
Місце проведення тренінгу
Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Прізвища тренерів
Франчук Павло Андрійович
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1.Бєлікова Наталія Миколаївна
Блог Бєлікової Наталії Миколаївни
Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни
2.Антонюк Світлана Василівна
Блог Антонюк Світлани Василівни
Портфоліо Антонюк Світлани Василівни
3.Франчук Раїса Василівна
Портфоліо Франчук Раїcи Василівни
4.Білокур Валентина Ананіївна
Блог Білокур Валентини Ананіївни
Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни
5.Комаринська Наталія Іванівна
Блог Комаринської Наталії Іванівни
Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни
6.Крисько Галина Іванівна
Портфоліо Крисько Галини Іванівни
7.Новосад Тетяна Володимирівна
Блог Новосад Тетяни Володимирівни
Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни
8.Юзюк Оксани Василівни
Портфоліо Юзюк Осксани Василівни
9.Дайнес Світлана Леонідівна
Блог Дайнес Світлани Леонідівни
Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни
10.Миронюк Олександр Петрович
Блог Миронюка Олександра Петровича
Портфоліо Миронюка Олександра Петровича
Педради тренінгу
Модуль 5.Група 1
Для забезпечення досягнення учнями вимог державних стандартів, я використовую різні методи дослідження, роботу в малих групах, виконання практичних та лабораторних робіт. Передбачаю консультації учнів для розв'язання ряду проблем які виникають під час роботи над проектами.
Модуль 5. Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Використовую різні види опитувальників, самостійні роботи, презентацію проведених досліджень під час виконання завдань проекту.
Модуль 5. Група 3
Проблеми
Важко визначити вклад кожної дитини Важко аргументувати оцінку кожного учня Собєктивна самооцінка та взаємооцінці
Шляхи вирішення
Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання
Результат спільної роботи можна зафіксувати у вигляді схеми, малюнка, алгоритму дій, словесного формулювання. На початку освоєння процедури представлення результату задається один із способів його фіксації. Важливо привчити дітей оформлювати результати роботи чітко й охайно, орієнтуючись на те, щоб бути зрозумілими іншим. Подання результатів на окремих аркушах та використання електронних опитувальників дає змогу заощаджувати час уроку і робить обговорення динамічнішим, створюючи можливість групування й перегрупування способів (варіантів) розв’язання.
