Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано! Як його використовувати? В текст своєї персональної сторінки вписуєте {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"}} натискаєте кнопку Зберегти статтю; клацаєте на вкладці Редагувати; вносите правки в існуючі розділи.

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Математика, природознавство, трудове навчання, інформатика.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

5 клас

Термін реалізації проекту

три тижня

Мета проекту

Учні повинні навчитися:

• удосконалити уміння працювати з різними джерелами інформаций;

• поглибити знання з математики,

• удосконалити навички вимірів та обчислень;

• аналізувати отримані результати досліджень;

• удосконалити уміння працювати з текстом, зображеннями, створювати презентації, публікацію, веб-сайт;

• розвивати навички роботи в групах, уміти домовлятися;

• виступати перед аудиторією коротко, чітко, лаконічно;

• представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків;

• аналізувати події і факти, порівнювати, доводити, висувати гіпотези;

• робити висновки.

Опис проекту

Учні в школі часто хвилюються, переживають, відчувають тривожність. Після того, як психолог дослідив рівень адаптації 5-х класів, виявилось, що в нашому класі високий рівень тривожності. Психолог школи порекомендував декілька варіантів ефективних методів зниження тривожності: заняття спортом, походи, спілкування з друзями або з природою. Ми вибрали спілкування з природою... Група учнів 5-А класу запропонувала придбати акваріум.

Учні, об’єднуються в дослідницькі групи: «НДЛ», «Статисти», «Аква-Атланта», «Практики», «Архітектори», «Акули пера», «Зелені». Група «НДЛ» знайомить з результатами тестування шкільного психолога і пропонує скористатися спілкуванням з природою. Група «Статистів» шляхом збору інформації з різних джерел з'ясовує, яких мешканців підводного світу можливо «заселити» в класний акваріум. Група «Аква-Атланта» займається пошуком та аналізом інформації про акваріуми, їх форми. Група «Практиків» розраховуює основні параметри майбутнього акваріума і на уроках праці виготовляє макет акваріума у вигляді прямокутного паралелепіпеда. Група «Архітекторів» підбирає цікаві факти використання геометрії як у матеріальному, так і духовному житті людини. Група «Акули пера» створює буклет для учнів та їх батьків. Група «Зелених» постійно спостерігає за ходом проекту і дає рекомендації, що необхідно знати перед придбанням акваріума.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.