Відмінності між версіями «Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Термін реалізації проекту)
(== Які результати одержали учні в проекті?)
Рядок 166: Рядок 166:
 
=== Які результати одержали учні в проекті? =
 
=== Які результати одержали учні в проекті? =
 
   
 
   
    Учнівські роботи
+
Учнівські роботи
  
    Презентація групи "Аква-Атланта"  
+
Презентація групи "Аква-Атланта"  
  
    Презентація групи "Статисти"  
+
Презентація групи "Статисти"  
  
    Підсумкова презентація  
+
Підсумкова презентація  
  
    Публікація 1 2  
+
Публікація 1 2  
  
    Веб-сайт Наш многогранный мир  
+
Веб-сайт Наш многогранный мир  
  
    Інше: Мрії здійснюються ==
+
Інше: Мрії здійснюються
  
 
=== Наш фотоальбом =
 
=== Наш фотоальбом =

Версія за 21:19, 31 жовтня 2012

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!

Як його використовувати?
В текст своєї персональної сторінки вписуєте {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"}}
натискаєте кнопку Зберегти статтю;
клацаєте на вкладці Редагувати;
вносите правки в існуючі розділи.


Наш багатогранний світ

Лакуніна Віра Михайлівна

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Математика, природознавство, трудове навчання, інформатика.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

5 клас

Термін реалізації проекту

три тижня

Мета проекту

Учні повинні навчитися:

• удосконалити уміння працювати з різними джерелами інформаций;

• поглибити знання з математики,

• удосконалити навички вимірів та обчислень;

• аналізувати отримані результати досліджень;

• удосконалити уміння працювати з текстом, зображеннями, створювати презентації, публікацію, веб-сайт;

• розвивати навички роботи в групах, уміти домовлятися;

• виступати перед аудиторією коротко, чітко, лаконічно;

• представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків;

• аналізувати події і факти, порівнювати, доводити, висувати гіпотези;

• робити висновки.

Опис проекту

Учні в школі часто хвилюються, переживають, відчувають тривожність. Після того, як психолог дослідив рівень адаптації 5-х класів, виявилось, що в нашому класі високий рівень тривожності. Психолог школи порекомендував декілька варіантів ефективних методів зниження тривожності: заняття спортом, походи, спілкування з друзями або з природою. Ми вибрали спілкування з природою... Група учнів 5-А класу запропонувала придбати акваріум.

Учні, об’єднуються в дослідницькі групи: «НДЛ», «Статисти», «Аква-Атланта», «Практики», «Архітектори», «Акули пера», «Зелені». Група «НДЛ» знайомить з результатами тестування шкільного психолога і пропонує скористатися спілкуванням з природою. Група «Статистів» шляхом збору інформації з різних джерел з'ясовує, яких мешканців підводного світу можливо «заселити» в класний акваріум. Група «Аква-Атланта» займається пошуком та аналізом інформації про акваріуми, їх форми. Група «Практиків» розраховуює основні параметри майбутнього акваріума і на уроках праці виготовляє макет акваріума у вигляді прямокутного паралелепіпеда. Група «Архітекторів» підбирає цікаві факти використання геометрії як у матеріальному, так і духовному житті людини. Група «Акули пера» створює буклет для учнів та їх батьків. Група «Зелених» постійно спостерігає за ходом проекту і дає рекомендації, що необхідно знати перед придбанням акваріума.

Ідея проекту:

Ключове питання:

Що потрібно, щоб створити свій мікросвіт?

Тематичні питання:

1. Як не загубитися в 5 класі?

2. У якому світі краще плавати?

3. Що моїй душі завгодно?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

1. Що допоможе зняти втому?

2. Якої форми має бути акваріум?

3. Як математика допоможе в придбанні акваріума?

4. Яка геометрія у вашого характеру?

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.


== Які результати одержали учні в проекті?

Учнівські роботи

Презентація групи "Аква-Атланта"

Презентація групи "Статисти"

Підсумкова презентація

Публікація 1 2

Веб-сайт Наш многогранный мир

Інше: Мрії здійснюються

== Наш фотоальбом

 Фотоальбом

== Матеріали проекту:

 Учнівські роботи
   Презентація групи "Аква-Атланта" 
   Презентація групи "Статисти" 
   Підсумкова презентація 
   Публікація 1 2 
   Веб-сайт Наш многогранный мир 
   Інше: Мрії здійснюються  ==

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Список літератури

Друковані матеріали
   Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика: Учебник для 5 класса. – Х.: Гимназия, 2005. – 288 с.;
   Золотницкий Н. Ф. «Аквариум любителя» М.: Терра, 1993. – 774 с.
   Домашний аквариум. Б.Шредер./Пер.с нем. И. Гарнов. – М.: ООО «АКВАРИУМ ЛТД», К.: ФГУИППВ, 2003. – 64 с.

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект