Відмінності між версіями «Шаблон:Вики-статья учащихся»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тема исследования группы)
м (Захист на Шаблон:Вики-статья учащихся встановлено ([edit=sysop] (безстроково) [move=sysop] (безстроково)))
 
(не показані 139 проміжних версій 13 учасників)
Рядок 4: Рядок 4:
 
</noinclude>
 
</noinclude>
  
==Название проекта==
+
==Назва проекту==
[[ Учебный проект  Мы выбираем, нас выбирают...]]
+
  
==Авторы и участники проекта==
+
==Автори проекту==
Автор проекта: Ищенко Анастасия Леонидовна
+
  
Участники проекта: ученики 10-11 классов
+
==Тема дослідження==
 
+
==Тема исследования группы==
+
Учение и выбор будущей профессии должны быть неразрывно связаны. Учащиеся знают, какие из школьных предметов им нравятся, а какие не вызывают оптимизма. Старшеклассники зачастую не готовы к окончанию школы сказать, какая профессия им по душе. И уж, тем более, они не задумываются над тем, знания каких школьных дисциплин им может потребоваться в будущей профессиональной деятельности. На просты примерах они смогут научиться оценивать количество возможностей для выбора, узнают в каких современных профессиях используются знания математики, в частности комбинаторики.
+
 
+
Основополагающий вопрос проекта "Как оценить количество возможностей??"
+
 
+
У каждого ребёнка есть выбор: одежды, еды, хобби и т.д. Время, которое требуется для выбора одной возможности и существующих, напрямую зависит от их количества. Целью данной работы должен стать алгоритм расчета количества возможностей, существующих в реальной жизни.
+
 
+
Группа "Историки" работает над решением проблемного вопроса "Когда люди начали интересоваться оценкой количества вариантов выбора". Она  проводит исследование, направленное на анализ хронологии создания формул и правил комбинаторики в истории развития человечества.
+
 
+
Учитель может предложить обсуждение  в форуме с целью обмена мнениями всех участников группы и их сверстниками.
+
 
+
На предварительном этапе ученики ежедневно вписывают статистические данные в журнал, классифицируя их по разным пунктам.
+
Далее проводят ранжирование с целью выявить последовательности открытия и создания способов оценки комбинаций выбора.
+
Для качественной работы в период исследования необходимо общение. На предварительном этапе - со своими сверстниками, на завершающем этапе - с коллегами по проекту, учителем. Сотрудничество эффективно используется на всех этапах роботы над проектом.
+
 
+
[http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dgmf4hvw_0d7cq2ffr стартовая презентация Ищенко]
+
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
 
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 
  
 
==Результаты исследования==
 
==Результаты исследования==
Рядок 42: Рядок 20:
 
==Вывод==
 
==Вывод==
  
 +
==Полезные ресурсы==
  
==Полезные ресурсы==
 
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
 +
[[Категорія:Шаблони]]

Поточна версія на 18:35, 7 листопада 2011

Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}} и шаблон развёртывается


Назва проекту

Автори проекту

Тема дослідження

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Цели исследования

Результаты исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы