Відмінності між версіями «Учебный проект Мир логарифмов»
(→Визитная карточка проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://festival.1september.ru/articles/314825/ применение логарифмов( отк ур)][http://festival.1september.ru/articles/506921/ применение логарифмов (отк урок)] | + | [http://festival.1september.ru/articles/314825/ применение логарифмов( отк ур)] |
| + | |||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/506921/ применение логарифмов (отк урок)] | ||
| + | |||
[http://www.mechdesign.ru/blog/amasing/logarifm.html логарифм линейка] | [http://www.mechdesign.ru/blog/amasing/logarifm.html логарифм линейка] | ||
| + | |||
[http://www.pm298.ru/shkala7.php статистика и логарифмы] | [http://www.pm298.ru/shkala7.php статистика и логарифмы] | ||
| + | |||
[http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/theory/767/ чувств наших логарифмы] | [http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/theory/767/ чувств наших логарифмы] | ||
| − | [http://www.trinitas.ru/rus/doc/0232/010a/02322003.htm три золотых логарифма] [http://ivanstor.narod.ru/noise/104.htm шум в децибелах] | + | |
| + | [http://www.trinitas.ru/rus/doc/0232/010a/02322003.htm три золотых логарифма] | ||
| + | [http://ivanstor.narod.ru/noise/104.htm шум в децибелах] | ||
| + | |||
[http://festival.1september.ru/articles/525834/ открытый урок «Логарифмы» (слайды)] | [http://festival.1september.ru/articles/525834/ открытый урок «Логарифмы» (слайды)] | ||
| + | |||
[http://sterilemilk.narod.ru/ стерилизованное молоко] | [http://sterilemilk.narod.ru/ стерилизованное молоко] | ||
[http://www.ukr-print.net/contents/page-900.htm яркость и светлота] | [http://www.ukr-print.net/contents/page-900.htm яркость и светлота] | ||
| − | [http://www.bibliotekar.ru/avtor/avtor1-5.htm о цифрах и числах замолвлю я слово | + | |
| + | [http://www.bibliotekar.ru/avtor/avtor1-5.htm о цифрах и числах замолвлю я слово] | ||
| + | |||
[http://subscribe.ru/archive/home.pets.aquazero/200812/03013146.html кислотность аквариумной воды] | [http://subscribe.ru/archive/home.pets.aquazero/200812/03013146.html кислотность аквариумной воды] | ||
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC статья] | + | |
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC статья] | ||
| + | |||
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC википедия-логарифмы] | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC википедия-логарифмы] | ||
Версія за 13:07, 11 травня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Половцева Лариса Валентиновна, учитель математики Донецкой гимназии № 92 стаж работы 38 лет
Предмет, класс
Алгебра и начала анализа, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
В этом проекте учащиеся расширят знания о логарифмах, ознакомятся с историей их возникновения. Рассмотрят применение логарифма в различных сферах жизни человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как помогает логарифм в различных сферах деятельности человека
Проблемные вопросы
Почему знания о логарифмах очень важны людям
Учебные вопросы
Что можно узнать из истории логарифмов? Какое практическое применение логарифмов в различных сферах деятельности человека?
План проведения проекта
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
• Выполнение дидактических заданий к проекту
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
• Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
применение логарифмов( отк ур)
применение логарифмов (отк урок)
шум в децибелах
открытый урок «Логарифмы» (слайды)
стерилизованное молоко яркость и светлота
о цифрах и числах замолвлю я слово
