Відмінності між версіями «Учебный проект Життя прекрасне»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показана одна проміжна версія 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Гомеля Ніна Семенівна
+
Студенти коледжу ім. А.Макаренка.
 +
Керівник проекту-Гомеля Ніна Семенівна
 +
 
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Загальна методика навчання
 
Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Загальна методика навчання
Рядок 14: Рядок 16:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Від сесії до сесії живуть студенти весело?
+
Чому необхідно залучати  студентів до різноманітних видів діяльності?
Тематичні питання:
+
• Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини?
 +
• Які форми позаурочної роботи з студентами?
 +
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Чим зацікавити студентів?
 
Як підвищити мотивацію діяльності?
 
Як зробити дозвілля веселим і цікавим?
 
  
 +
Від сесії до сесії живуть студенти весело?
  
===''Проблемные вопросы''===
 
Чому необхідно залучати  студентів до різноманітних видів діяльності?
 
• Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини?
 
• Які форми позаурочної роботи з студентами?
 
• Чому важливо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
 
  
  
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
Чи буде комфортнішим студентське життя якщо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
 +
Як підвищити мотивацію діяльності?
 +
Як зробити дозвілля веселим і цікавим?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Рядок 36: Рядок 39:
 
•Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання?
 
•Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання?
 
•Що Ви розумієте під активними методами навчання?
 
•Що Ви розумієте під активними методами навчання?
 +
Як залучати  студентів до різноманітних видів діяльності?
 +
•Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини?
 +
•Які форми позаурочної роботи з студентами Ви знаєте?
 +
•Чи важливо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1zNvslkjDPscxbwAljUa6FeXQAohbmq4dFfJEl0MC9Mg/edit план проекту]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1t20bTduvsmOkZ3n6j_tDNa6suMuFH8a8yAXgRvypojk/edit  візитка проекту]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Рядок 48: Рядок 59:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[:
 
  
==Назва проекту==
+
[[wiki статья учащегося]]
  
==Автори проекту==
+
:[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYMeryNahRBPZGRoM3FuOGpfMTI1ZndkOWRrZDc&hl=uk Презентація до вікі статті проекту "Життя прекрасне"]
  
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
==Тема дослідження==
+
:[https://docs.google.com/document/d/1A1KGe-kdjylxyYSLD6nV1eRzUTIxopwHJsfv5I8aAaA/edit?hl=uk Оцінювання проекту "Життя прекрасне"]
  
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
:[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYMeryNahRBPZGRoM3FuOGpfMTQ4ZHN0bnoyZHI&hl=uk Презентація "Урок в системі емпіричного навчання"]
  
== Гипотеза исследования ==
+
:[https://docs.google.com/leaf?id=0B4MeryNahRBPZjFkZDU2ZDctMWYwZC00ODhmLWE3MjMtY2VjMzQ2MGQyNjNk&hl=uk календар роботи]
  
==Цели исследования==
+
:[https://docs.google.com/document/d/1mjXoqLwWB0wuTHkIcgLdZSPN2a3ow6lpZXFYvHmcXGI/edit?hl=uk]
  
==Результаты исследования==
+
:[https://docs.google.com/document/d/1G178K0lDwBlKy9S_o8lQawjTlA9RDBSGN4htXQeKYUo/edit?hl=uk]
  
==Вывод==
+
:[https://docs.google.com/document/d/1LQkBQK312DrfpoWpconsxNpWWWvBZIQ71wkXNp7doos/edit?hl=uk]
  
==Полезные ресурсы==
+
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://teacher.at.ua/publ/19-1-0-90]- активізація навчальної діяльності
 +
 +
[http://www.refine.org.ua/pageid-3009-1.html]-шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів
  
== Другие документы ==
+
[http://www.rusnauka.com/11._NPRT_2007/Pedagogica/22021.doc.htm]-навчально-розвиваюче середовище ВНЗ
  
 +
[http://readbookz.com/book/172/5448.html]-конспект лекцій "педагогіка"
  
 +
== Проекты с аналогичной тематикой ==
  
[[Категорія:Шаблони]] Вики статья ]
+
Круглова Инна Михайловна Учебный_проект "Общение для обучения..."
 
+
==Назва проекту==
+
 
+
==Автори проекту==
+
 
+
 
+
==Тема дослідження==
+
 
+
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
 
+
== Гипотеза исследования ==
+
 
+
==Цели исследования==
+
 
+
==Результаты исследования==
+
 
+
==Вывод==
+
  
==Полезные ресурсы==
+
Пасечник Ирина Григорьевна Учебный_проект "Современное обучение"
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
  
 
+
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Шаблони]] Вики статья]
+
[[Категорія:Банк проектів]]
 
+
==Назва проекту==
+
 
+
==Автори проекту==
+
 
+
 
+
==Тема дослідження==
+
 
+
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
 
+
== Гипотеза исследования ==
+
 
+
==Цели исследования==
+
 
+
==Результаты исследования==
+
 
+
==Вывод==
+
 
+
==Полезные ресурсы==
+
 
+
== Другие документы ==
+
 
+
 
+
 
+
[[Категорія:Шаблони]] ]
+
 
+
==Назва проекту==
+
 
+
==Автори проекту==
+
 
+
 
+
==Тема дослідження==
+
 
+
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
 
+
== Гипотеза исследования ==
+
 
+
==Цели исследования==
+
 
+
==Результаты исследования==
+
 
+
==Вывод==
+
 
+
==Полезные ресурсы==
+
 
+
== Другие документы ==
+
 
+
 
+
 
+
 
[[Категорія:Шаблони]]
 
[[Категорія:Шаблони]]
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
1. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття)// Освіта. - 1998. - № 44 - 46.
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
2. Єрмаков І.Г. Нова школа нової України на зламі століть // Постметодика. - 2006. - N84. - С. 23-28.
  
== Полезные ресурсы ==
+
3.  Модульно-розвивальна система: теорія, технологія, досвід. // Рідна шк. - 2007. - №2.- С.З-23.-(Спецвипуск).
  
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
4. Програма "Обдарованність" //Рідна шк.-2006, - №7. - С. 67-69.
  
== Другие документы ==
+
5. Семенюк Т.В. Творчий пошук педагога-дослідника //Рідна шк. - 2007. - N82 - С.14-18 (Спецвипуск).
  
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1pZMwpavRYvqSTlgzdmnB21qEycQnlrveNeHLTgvp1zM/edit?hl=en_US Отзыв о проекте]
[[Категорія:ТЕО]]
+
[[Категорія:Банк проектів]]
+
[[Категорія:Шаблони]]
+

Поточна версія на 04:54, 19 листопада 2011

Автор проекта

Студенти коледжу ім. А.Макаренка. Керівник проекту-Гомеля Ніна Семенівна

Предмет, класс

Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Загальна методика навчання

Краткая аннотация проекта

Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на педпрактиці) ефективность проведення занять з метою підвищення Їхньої зацікавленості та мотивації. Робота проводиться в такі етапи: • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів; • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту; • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на педагогічній практиці; • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.


Вопросы, направляющие проект

Чому необхідно залучати студентів до різноманітних видів діяльності? • Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини? • Які форми позаурочної роботи з студентами?


Основополагающий вопрос

Від сесії до сесії живуть студенти весело?



Проблемные вопросы

Чи буде комфортнішим студентське життя якщо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання? Як підвищити мотивацію діяльності? Як зробити дозвілля веселим і цікавим?

Учебные вопросы

Які характерні ознаки технології розвиваючого навчання?. •Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання? •Що Ви розумієте під активними методами навчання? Як залучати студентів до різноманітних видів діяльності? •Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини? •Які форми позаурочної роботи з студентами Ви знаєте? •Чи важливо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?

План проведения проекта

план проекту

Визитная карточка проекта

візитка проекту

Публикация учителя

Byklet vukladach.jpgByklet vukladach2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентація до проекту "Життя прекрасне"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki статья учащегося

Презентація до вікі статті проекту "Життя прекрасне"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оцінювання проекту "Життя прекрасне"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентація "Урок в системі емпіричного навчання"
календар роботи
[1]
[2]
[3]

Полезные ресурсы

[4]- активізація навчальної діяльності

[5]-шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів

[6]-навчально-розвиваюче середовище ВНЗ

[7]-конспект лекцій "педагогіка"

Проекты с аналогичной тематикой

Круглова Инна Михайловна Учебный_проект "Общение для обучения..."

Пасечник Ирина Григорьевна Учебный_проект "Современное обучение"

Другие документы

1. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття)// Освіта. - 1998. - № 44 - 46.

2. Єрмаков І.Г. Нова школа нової України на зламі століть // Постметодика. - 2006. - N84. - С. 23-28.

3. Модульно-розвивальна система: теорія, технологія, досвід. // Рідна шк. - 2007. - №2.- С.З-23.-(Спецвипуск).

4. Програма "Обдарованність" //Рідна шк.-2006, - №7. - С. 67-69.

5. Семенюк Т.В. Творчий пошук педагога-дослідника //Рідна шк. - 2007. - N82 - С.14-18 (Спецвипуск).

Отзыв о проекте