Відмінності між версіями «Учебный проект Волшебный мир ?нтернета»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Рядок 92: Рядок 92:
 
 
 
   
 
   
 
 
Итоговое оценивание
 
Изучение темы начинается с беседы по материалам вводной презентации учителя. Ученики заполняют «Карту З – И – У», знакомятся с предлагаемыми темами исследований, соответствующими стандартным требованиям учебной программы. В ходе мозгового штурма с опорой на «Карты З – И – У» планируют ход исследований, временные рамки, знакомятся с критериями итоговых работ, получают бланки-тесты, бланки-рубрики для контроля успешности своего обучения, развития навыков, соответствующих требованиям к «человеку 21-ого века».
 
  
 
Итоговое оценивание направлено, в первую очередь, на умения соотносить проблемные вопросы с целями исследований, аргументацию выводов.
 
Итоговое оценивание направлено, в первую очередь, на умения соотносить проблемные вопросы с целями исследований, аргументацию выводов.
Рядок 126: Рядок 122:
 
     Вводная презентация учителя
 
     Вводная презентация учителя
 
     Буклет – визитка проекта
 
     Буклет – визитка проекта
    Карты З – И – У
 
 
     Список тем для исследований
 
     Список тем для исследований
 
     Мозговой штурм
 
     Мозговой штурм
Рядок 143: Рядок 138:
 
После завершения проекта
 
После завершения проекта
  
     Критерии оценивания работ (презентации – «Информационная культура»,  буклеты, газеты)
+
     Критерии оценивания работ  
 
     Взаимное оценивание презентаций учеников
 
     Взаимное оценивание презентаций учеников
 
     Оценка экспертов
 
     Оценка экспертов
Рядок 157: Рядок 152:
 
Буклет – визитка проекта
 
Буклет – визитка проекта
  
Таблицы З–И–У
 
(образец – на слайде вводной презентации учителя) Вводная презентация учителя нацелена на развитие у учеников критического мышления, выработку умений и навыков самоуправления процессом своего обучения, представления темы программного учебного материала в интересной для учеников форме, организацию коллективной учебной деятельности; помогает ученикам анализировать сложные системы. Ученикам выдаются буклеты-визитки проекта.
 
  
«Таблицы З–И–У» – один из традиционно используемых способов схематической организации знаний – ученики начинают заполнять в ходе демонстрации учителем вводной презентации. Таблица актуализирует имеющиеся у учащихся знания по теме учебного предмета, что позволяет им устанавливать собственные взаимосвязи до начала подробного освоения учебного материала. постановку целей и фиксацию новых знаний.
 
Мозговой штурм Мозговой штурм позволяет участвовать в структурированном взаимодействии всем ученикам, развивает навыки эффективной коммуникации; в ходе обсуждения ученики заполняют «Карты З–И–У», совместно составляют календарь работы над проектом.
 
Это помогает учителю оценить понимание учащимися учебного материала, скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребностям учащихся.
 
 
Журналы участников проекта В ходе всего проекта учащиеся ведут записи, в которых фиксируют этапы работы, размышления, наблюдения; там же хранятся все заполненные бланки многочисленных оцениваний, схемы, рисунки, диаграммы, ссылки на источники информации (литература, веб-ресурсы и др.).
 
Журналы участников проекта В ходе всего проекта учащиеся ведут записи, в которых фиксируют этапы работы, размышления, наблюдения; там же хранятся все заполненные бланки многочисленных оцениваний, схемы, рисунки, диаграммы, ссылки на источники информации (литература, веб-ресурсы и др.).
 
Журнал наблюдений учителя Индивидуальные неформальные беседы учителя с учеником – способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки; материал для мониторинга успешного обучения каждого ученика.
 
Журнал наблюдений учителя Индивидуальные неформальные беседы учителя с учеником – способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки; материал для мониторинга успешного обучения каждого ученика.
Рядок 183: Рядок 173:
  
 
Вики-статья – визитка проекта – http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=737&page=209780
 
Вики-статья – визитка проекта – http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=737&page=209780
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1WJBrDg0e_nv8DrW8eMpBDLjUZtaDQ3vKWC8W_RMICpc/edit?hl=en_US оценивание проекта ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версія за 22:04, 4 грудня 2011