Відмінності між версіями «Учебный проект."Куда бежит "Железный конь?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Другие документы)
 
(не показані 45 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Флейтух Галина Анатольевна
+
 
Севастопольский Центр профтехобразования им.А.В.Геловани
+
[[Користувач: Fleituhgalina|Флейтух Галина Анатольевна, преподаватель спецдисциплин Севастопольского Центра профессионально-технического образования им.А.В.Геловани]]
Преподаватель спецдисциплин
+
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Рядок 13: Рядок 12:
  
 
== Описание проекта ==
 
== Описание проекта ==
 +
Учащиеся делятся на группы "Историки", "Экологи", "Конструкторы" по 5-6 человек  получают задание, изучают, подбирают и анализируют материал по своему разделу.
 +
В процессе подготовки они систематизируют знания по устройству двигателей внутреннего сгорания, получают информацию о изобретении и совершенствовании автомобиля и альтернативных двигателей, изучают  влияние автомобилей на экологию и востребованность автомобилей в современном обществе. Каждая группа разрабатывает план работы, распределяет задания между членами своей команды, распределяют время и порядок подготовки отчета.
 +
По результатам работы каждая группа группа подготавливает: презентацию (Историки), публикацию (Экологи) и wiki-статью (Конструкторы).
 +
При выполнении проекта они приобретают навыки работать в команде, учатся оценивать работу товарищей и производить самооценку своей работы, учатся толерантности, умению организовывать и контролировать действия, что поможет им адаптироваться в современном обществе.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Рядок 20: Рядок 23:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Когда и как появился автомобиль?
+
Можно ли заглядывать в будущее, не зная прошлого?
  
 
Какую роль играет автомобиль в современном обществе?
 
Какую роль играет автомобиль в современном обществе?
Рядок 40: Рядок 43:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Проект рассчитан на 8 занятий:
 +
 +
1-2 занятия: Определение целей, выбор темы и распределение на группы, разработка плана действий группы
 +
 +
3-4 занятия: Сбор, анализ и обработка информации по проблемному вопросу.
 +
 +
5-6 занятия: Разработка отчетов в соответствующей каждой группе форме
 +
 +
7-8 занятия: Подготовка к защите. Защита проекта
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1rl-0CN8oeLtiSB0Q2R0NDdAzwoPL2hpeaSIHSZ9Wz_DspWBcwfE6WynTD2nM/edit План реализации проекта]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1FB7BrZCAVJoBWYVqqElFcMv1LdEE8uyRXJHHp2t0lug/edit  Визитная карточка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[[Файл:Авто 3.jpg]] [[Файл:Авто 4.jpg]]
+
[[Файл:Публикация учителя 1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя 2.jpg]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://docs.google.com/file/d/1JUSxmMk1VSwxxzOO510iPh6eQAM0X8Krge9JiW2zcEjgVQCUN2lTddfFp303/edit Презентация учителя]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1di_nNflVPa8-ExgLFJX4g9q5HETDnUMIBhr483WyyjI/edit#slide=id.p19  Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
 
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
  
[[Результат исследований]]
+
[[Результат исследований]]. Wiki-статья учащихся.
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1Qu658S0l-SJ-e_8rey-SYRGTM83LMezRdCfKbMru53wizQsyvqmyg86ef5TT/edit  Последовательность оценивания учащихся в проекте]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1_9Sc7qa8CPXJAAs0eFs1lJ5pA-yb4NPMejZbkLDU5nPBc-1rFeWEg7mYEmIr/edit  Самооценивание учащихся в проекте]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/17dnmDIMy1f7sBOQkvhD7fcOWYWJk2J-qzwbOqG55ADc7wK56sIGSgiOuCTzC/edit  Мозговой штурм]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1PVt4nP8NyvAOWyU_VY0Rss1X_TmSq_8lGUphdA5SWRSf3sZGnZjqstTzmJgI/edit  Самооценка качества проведенного исследования в группах]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1Szjkr0P9hfaDmAb8M1oMleZOxmeC6kkh1yZWe41VggyB19Ob28vBj1NC62mJ/edit  Критерии оценивания презентаций]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1y03zmxUBEZsga5cECAGPIqS-hUKhNPQWKYoDiB99UjzT3i1W5k-CIZaGTOJr/edit Критерии оценивания публикации]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1gRXsBbGnh_0NPhrDpky-eCsGZZY6rDCKU8sBhgASUqigSerb_VrIogowPE5M/edit  Критерии оценивания wiki-статьи]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1QkMEk7aNQEYBKfhMNExFGf1w4sNGlpRONJmVrdDdvimPwzkUcUfaW7abk6Iu/edit  Обобщающее оценивание по проекту]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[http://geleznikon.jimdo.com/  Сайт проекта "Куда бежит "Железный конь?"]
 +
 +
[http://geleznikon.jimdo.com/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0/  Блог  проекта]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1TUgWFpBAjlHkeb-GyqgzcRQwm80g7rck7Ic34cUvRokEw9aB-1ycbIqkP8GA/edit  Памятка для учащихся при работе в проекте]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1WVGDv0NqAfUZi4tM1616Id4NDi_MK75_gCVEmkcjVuMJM8Xz3AkGcPnvgrya/edit  Правила работы на ПК в компьютерном классе]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1xYUj4CwFUwMHGDGQZgoISS-g9fdc3O-mofF0--hMJK4d9xhHmFECMDFksPqk/edit  Самооценка готовности групп к защите проекта]
 +
 +
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8  Wiki-учебник для создания статьи]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C Автомобиль]
 +
 +
[http://rulevoe-koleso.ru/index.php/interesting/10-firstauto  История создания автомобиля]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D1%84%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0  Запасы нефти мира]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Двигатель_внутреннего_сгорания  Двигатель внутреннего сгорания]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Биотопливо  Биотопливо]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
[[Учебный проект На пошуки прихованих скарбів]]
 +
 +
[[Учебный проект Энергия движения]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1iKpRBB9PrGESPPaCZJghCn0NlP8UB4hbid9Ld4HNKG8/edit  Отзыв о проекте Черновой О.В. "Правильная техника - правильные знания!"]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/195gai1ScFFEgN5oz6_FtY2IAi_eqdi3bF5SJ2a2SYdY/edit  Отзыв о проекте Машниной О.А. "Мясо в нашей жизни"]
 +
 +
Энциклопедия рабочих профессий. Профессия "[[Слесарь по ремонту автомобилей]]"
  
  
Рядок 69: Рядок 132:
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Шаблони]]
 
[[Категорія:Шаблони]]
 +
[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
 +
[[Категорія:Технології]]

Поточна версія на 21:29, 29 червня 2012


Автор проекта

Флейтух Галина Анатольевна, преподаватель спецдисциплин Севастопольского Центра профессионально-технического образования им.А.В.Геловани

Название проекта

Куда бежит "Железный конь"?

Предмет. Возраст учащихся

Спецтехнология. Профессия "Слесарь по ремонту автомобилей" , 1 курс, 15-16 лет

Описание проекта

Учащиеся делятся на группы "Историки", "Экологи", "Конструкторы" по 5-6 человек получают задание, изучают, подбирают и анализируют материал по своему разделу. В процессе подготовки они систематизируют знания по устройству двигателей внутреннего сгорания, получают информацию о изобретении и совершенствовании автомобиля и альтернативных двигателей, изучают влияние автомобилей на экологию и востребованность автомобилей в современном обществе. Каждая группа разрабатывает план работы, распределяет задания между членами своей команды, распределяют время и порядок подготовки отчета. По результатам работы каждая группа группа подготавливает: презентацию (Историки), публикацию (Экологи) и wiki-статью (Конструкторы). При выполнении проекта они приобретают навыки работать в команде, учатся оценивать работу товарищей и производить самооценку своей работы, учатся толерантности, умению организовывать и контролировать действия, что поможет им адаптироваться в современном обществе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Научно-технический прогресс - это добро или зло?

Проблемные вопросы

Можно ли заглядывать в будущее, не зная прошлого?

Какую роль играет автомобиль в современном обществе?

Как влияет автомобиль на окружающую среду?

Энергия из ничего. Возможно ли это?

Учебные вопросы

Кто изобрел двигатель внутреннего сгорания?

Как работает двигатель внутреннего сгорания?

Какие виды топлива применяются в двигателях внутреннего сгорания?

Надолго ли хватит человечеству природного топлива?

Какие существуют альтернативные экологические источники энергии?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 8 занятий:

1-2 занятия: Определение целей, выбор темы и распределение на группы, разработка плана действий группы

3-4 занятия: Сбор, анализ и обработка информации по проблемному вопросу.

5-6 занятия: Разработка отчетов в соответствующей каждой группе форме

7-8 занятия: Подготовка к защите. Защита проекта

План реализации проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация учителя 1.jpg Публикация учителя 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Результат исследований. Wiki-статья учащихся.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания учащихся в проекте

Самооценивание учащихся в проекте

Мозговой штурм

Самооценка качества проведенного исследования в группах

Критерии оценивания презентаций

Критерии оценивания публикации

Критерии оценивания wiki-статьи

Обобщающее оценивание по проекту

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сайт проекта "Куда бежит "Железный конь?"

Блог проекта

Памятка для учащихся при работе в проекте

Правила работы на ПК в компьютерном классе

Самооценка готовности групп к защите проекта

Wiki-учебник для создания статьи

Полезные ресурсы

Автомобиль

История создания автомобиля

Запасы нефти мира

Двигатель внутреннего сгорания

Биотопливо

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект На пошуки прихованих скарбів

Учебный проект Энергия движения

Другие документы

Отзыв о проекте Черновой О.В. "Правильная техника - правильные знания!"

Отзыв о проекте Машниной О.А. "Мясо в нашей жизни"

Энциклопедия рабочих профессий. Профессия "Слесарь по ремонту автомобилей"