Відмінності між версіями «Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Орлова Тетяна Георгіївна)
(Корисні ресурси)
 
(не показані 29 проміжних версій 15 учасників)
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
[https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3''']
 
[https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3''']
 +
 +
[https://plus.google.com/u/0/photos/107344941516161499983/albums/5913027119502894417 '''Фотоальбом тренінгу-4''']
 +
 +
[http://zodtrk.zp.ua/telekurier/885-telekuryer-vd-160813-1900.html '''Теленовини на ТРК «Запоріжжя» за 16.08.2013 року''' (відеозапис з 12:04 хвилини)]
  
 
==''Тренери''==
 
==''Тренери''==
Рядок 25: Рядок 29:
 
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://ru.calameo.com/read/0026610675a54bfedfd1d] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
 +
[https://docs.google.com/document/d/1xJlG42Rqxo7FCt4Zs14PBprwWhPKQiVt1bNHiGobqZI/edit Критерії оцінювання власної діяльності]
  
 
==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]==
 
==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]==
 
[http://cdn.sliderocket.com/GuidedTour/Tour.html Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://cdn.sliderocket.com/GuidedTour/Tour.html Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://ru.calameo.com/read/002661053acf49aca1a58 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:krut|Круть Ольга Іванівна]]==
 
==[[Користувач:krut|Круть Ольга Іванівна]]==
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. ]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. ]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://www.calameo.com/read/0026611085a4bd5708911/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" ]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1EnDhCWA34dN8ZLHuV9ZR5ITltr2MgpRa8Jz_fDT0YFU/edit?usp=sharing Критеріїї оцінювання видів діяльності]
  
 
==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==
 
==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==
Рядок 41: Рядок 48:
 
[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://www.calameo.com/read/0026610466b4d780001a4/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]==
 
==[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]==
Рядок 47: Рядок 54:
 
[http://prezi.com/hudcqyeqy2gq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 
[http://prezi.com/hudcqyeqy2gq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://www.calameo.com/read/000771668af51e21bfbce Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:tutorrr|Дробот Ігор Леонідович]]==
 
==[[Користувач:tutorrr|Дробот Ігор Леонідович]]==
Рядок 53: Рядок 60:
 
[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://ru.calameo.com/read/002661045e6d7adb7142b/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:Bessmertnajalg|Безсмертна Людмила Григорівна]]==
 
==[[Користувач:Bessmertnajalg|Безсмертна Людмила Григорівна]]==
Рядок 59: Рядок 66:
 
[http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://ru.calameo.com/read/0026610519e8cf975f20a Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]==
 
==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]==
Рядок 71: Рядок 78:
 
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://www.calameo.com/read/00266099871c9a692ddc7/  Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]==
 
==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]==
Рядок 83: Рядок 90:
 
[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://ru.calameo.com/read/000540313a8f54e9228d8 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1d076-ZPPZWWBe7JrOioExKb0vEFpXpD0UKyvSFKF7VY/edit Критерии оценки для анализа вашего собственного вида  деятельности]
  
 
==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]==
 
==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]==
Рядок 94: Рядок 103:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1cs2Fxf8tNDjigbX4jTc-yCaZnNbGYk-ge9d4qCYxOys/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 
[https://docs.google.com/document/d/1cs2Fxf8tNDjigbX4jTc-yCaZnNbGYk-ge9d4qCYxOys/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 +
 +
[http://ru.calameo.com/read/0026610484d7310cad6c3 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (Calameo)]
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdDhwOFJuNGp0ZEFjVjJtbWo4bGJFNUE#gid=0  Критерії оцінювання]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdDhwOFJuNGp0ZEFjVjJtbWo4bGJFNUE#gid=0  Критерії оцінювання]
Рядок 100: Рядок 111:
  
 
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd  Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd  Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/00266100241d6ffa19f25 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:M.grigoryev Григор'єв Максим Миколайович]==
 
==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:M.grigoryev Григор'єв Максим Миколайович]==
Рядок 111: Рядок 124:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1_oKQYNfOr9v5R4l2DU7zlWSV-t11xOCnL2fAV-TjNCk/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 
[https://docs.google.com/document/d/1_oKQYNfOr9v5R4l2DU7zlWSV-t11xOCnL2fAV-TjNCk/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
 +
 +
[http://ru.calameo.com/read/002066014c5ce38e4c6a7 Планування видів діяльності на Calameo]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1rvZXCjzufVMj7OyCFu9S-X8FBR7s2bMKBVUStI5Gc9E/edit Оцінювання видів діяльності]
 
[https://docs.google.com/document/d/1rvZXCjzufVMj7OyCFu9S-X8FBR7s2bMKBVUStI5Gc9E/edit Оцінювання видів діяльності]
Рядок 117: Рядок 132:
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]
  
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
+
[http://en.calameo.com/read/002661049ee19776337e7 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]
  
 
==[[Користувач:Tolkien|Кобзарєв Олексій Миколайович]]==
 
==[[Користувач:Tolkien|Кобзарєв Олексій Миколайович]]==
Рядок 195: Рядок 210:
 
[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]
 
[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]
  
 +
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 4 Сервіси Інтернету для навчання]
  
 
'''5 день'''
 
'''5 день'''

Поточна версія на 22:49, 8 серпня 2014

Дати і місце проведення тренінгу

12 - 16 серпня 2013 року, Запорізький колегіум №98

Анкета учасників

Фотоальбом тренінгу-1

Фотоальбом тренінгу-2

Фотоальбом тренінгу-3

Фотоальбом тренінгу-4

Теленовини на ТРК «Запоріжжя» за 16.08.2013 року (відеозапис з 12:04 хвилини)

Тренери

Лариса Шевчук

Анна Скрипка

Ольга Борисенко

Список учасників

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (спільна робота учасників)

Проценко Людмила Леонідівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

[1] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" Критерії оцінювання власної діяльності

Бортнік Лариса Олександрівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Круть Ольга Іванівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Критеріїї оцінювання видів діяльності

Волошина Єлизавета Віталіївна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Іванов Іван Юрійович

Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Дробот Ігор Леонідович

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Безсмертна Людмила Григорівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Причина Лариса Сергіївна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Мурза Леся Володимирівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Скопик Валентина Дмитрівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Осокіна Валентина Андріївна

Телятник Кира Валентинівна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Критерии оценки для анализа вашего собственного вида деятельности

Манько Надія Миколаївна

Хмарка тегів

Проблеми і шляхи вирішення - редагування

Проблеми і шляхи вирішення - перегляд

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (Calameo)

Критерії оцінювання

Дуднік Володимир Сергійович

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Григор'єв Максим Миколайович

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Орлова Тетяна Георгіївна

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Планування видів діяльності на Calameo

Оцінювання видів діяльності

Герман Артем Юрійович

Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Кобзарєв Олексій Миколайович

Корисні ресурси

Програма тренінгу

Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

1 день


Школа будущего: проект Bridge

Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ")

Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel

Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel

«Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов

Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер

Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии

Трансформация системы образования в Аргентине

Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук

Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel

Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів

Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)

Про операційні системи

2 день


Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів

Презентація про бездротові мережі

Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер

Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement

Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання

Презентація

Онлайнові ресурси для вчителя

3 день


Навчальна карта

Документ для оцінювання інструментів сценаріїв

Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"

Учнівський блог "Климко"


4 день


1 Приклад використання WikiWall

2 Приклад використання WikiWall

3 Приклад використання WikiWall

4 Сервіси Інтернету для навчання

5 день


Вихідна анкета