Відмінності між версіями «Серпень 2012. Одеса.Модуль8.Група3.»

Версія за 13:53, 18 серпня 2012 (переглянути вихідний код) Світлана32 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {| border=1 |Проблеми |Шляхи вирішення |- |Необ'єктивність оцінювання |Мають бути чіткі критер...)		Поточна версія на 20:46, 21 серпня 2012 (переглянути вихідний код) Irloza62 (обговорення • внесок)
Рядок 1:		Рядок 1:
	{| border=1		{| border=1
−	|Проблеми	+
−	|Шляхи вирішення	+	Залучення учнів до процесу оцінювання
−	|-	+
−	|Необ'єктивність оцінювання	+	Проблема - ускладнення під час залучення учнів до оцінювання, Проблеми не дотримання норм етичного спілкування в мережі використання недостовірної інформації вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права Шляхи вирішення – для кожної пропозиції з вирішення зазначених проблем. Шляхи вирішення тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів, контроль з боку батьків та вчителя, щоб не бути ошуканим,не вплутатись в "халепу"
−	|Мають бути чіткі критерії оцінювання	+
−	|-	+
−	|Завищена самооцінка	+
−	|Мають бути чіткі критерії оцінювання	+
−	|-	+
−	|Недостатня кількість знань	+
−	|Наявність правильних відповідей	+
−	|-	+
−	|Психологічний аспект товаришування	+
−	|Консультація психолога, вчителя, батьків	+
−	|-	+
−	|Незнання критеріїв оцінювання	+
−	|Консультація вчителя щодо критеріїв оцінювання	+
−	|-	+
−	|Нечесність при самоперевірці	+
−	|Консультація психолога, вчителя, батьків	+

---

Поточна версія на 20:46, 21 серпня 2012

Залучення учнів до процесу оцінювання Проблема - ускладнення під час залучення учнів до оцінювання, Проблеми не дотримання норм етичного спілкування в мережі використання недостовірної інформації вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права Шляхи вирішення – для кожної пропозиції з вирішення зазначених проблем. Шляхи вирішення тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів, контроль з боку батьків та вчителя, щоб не бути ошуканим,не вплутатись в "халепу"