Світ прислівників

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 20:58, 14 вересня 2012, створена Кораблёва Елена (обговореннявнесок) (Навчальні цілі)

Перейти до: Навігація, пошук


Назва проекту

Світ прислівників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Російська мова. Інформатика

Навчальні цілі

Вік учнів, клас

7 клас, діти 12-13 років

Стислий опис проекту

Робота над проектом здійснюється в чотири етапи.
Перший тиждень: анкетування батьків, отримання їх згоду на роботу їхніх дітей в Інтернеті; обговорення з учнями питань з теми проекту.
Другий тиждень: проведення досліджень, їх коригування.
Третій тиждень: оформлення результатів досліджень, підготовка до підсумкової конференції.
Четвертий тиждень: захист робіт, тестування учнів.

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі

Після завершення проекту учні зможуть:
- знаходити прислівники в тексті;
- визначати його морфологічні ознаки і синтаксичну функцію;
- удосконалювати навчально-комунікативні та навчально-інтелектуальні навички;
- визначати способи творення прислівників;
- визначати види прислівників;
- вміти утворювати ступені порівняння прислівників;
- правильно писати прислівники;
- проводити самостійний пошук інформації;
- створювати комп'ютерну презентацію;
- працювати в команді;
- поважати різні думки;
- долати психологічні труднощі.

Опис оцінювання

На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів (формуючий оцінювання), що дозволяє оцінити, чи володіє учень необхідними знаннями та вміннями, які допоможуть йому успішно просуватися в проекті, виконуючи завдання. Робота над темою дослідження закінчується представленням результатів у вигляді карт знань, презентацій, вікі - статей. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, на якій учні демонструють результати своїх досліджень в групі, а також обговорюють роботи інших груп. В кінці проекту проводиться внутрішньо групова та індивідуальна рефлексія. Кожен параметр оцінюється за дванадцятибальною системою, на підставі отриманої суми виставляється оцінка групі в цілому, за результат спільної діяльності. На підставі групової оцінки виставляється індивідуальна оцінка кожному учаснику роботи після обговорення в групі ступеня участі кожного і його частки в загальному результаті роботи, причому індивідуальна оцінка не може бути вищою груповий. Ці методи включають використання графічного секретаря, журналів, анкетування, контрольних листів, опитувань, тестів, таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. Захист отриманих результатів і висновків проводиться у формі конференції, на яку запрошуються вчителі-предметники, адміністрація школи, учні 7 класів і батьки. Кожній групі на захист отриманих результатів надається до 10 хвилин. Можливі відповіді на питання присутніх. Результати виступу груп відображаються в оціночних[2] листах на основі критеріїв оцінювання[3]

Діяльність учнів та вчителя

Підготовчо-організаційний етап 1.Батьківські збори для ознайомлення батьків з метою проекту[4]. 2.Стартовая презентація вчителя. 3.Обговорення теми проекту. 4.Організація груп ("Дослідники", "Творці", "Укладачі"). 5.Постановка завдань перед групами. 6.Заповнення оцінних листів. 7.Розподіл обов'язків у групах. 8.Знайомство з таблицями З-І-У. 9.Обговорення джерел інформації.

Пошуковий етап 1.Збір інформації. 2.Заповнення таблиць З-І-У.

Проектно-оформлювальний етап 1. Робота з вправами підручника, словниками, пошук матеріалу в Інтернеті. 2. Знайомство учнів з оціночними листами, критеріями оцінки. 3. Фіксація проміжних підсумків роботи в зошитах учнів, контрольних аркушах. 4. Створення «Дослідниками» «Тренажеру» https://docs.google.com/open?id=0B5tcmOrStbl7Ym1rd1ZIVWV6ZzA та презентацій[5] з теми. 5. Малювання «Творцями» ребусів[6], кросвордів[7], таблиць, дидактичних матеріалів та опорних [8] схем. 6. Розробка «Укладачами» контрольних[9] робіт, карток, робочих[10] зошитів та алгоритмів. 7. Надання вчителем індивідуальної та групової допомоги у позаурочний час.

Підсумковий етап

1. Презентація учнів[11]. 2. Захист робіт. 3. Анкетування дітей[12].

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Корабльова Олена Олександрівна

Фах, навчальний предмет

учитель російської мови та літератури

Навчальний заклад

Костянтинівський ліцей із ЗШ I – II ступенів

Місто\село, район, область

Донецька область, місто Костянтинівка

Контактні дані

korablyova2012@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.09.2012 - 14.09.2012

Місце проведення тренінгу

місто Костянтинівка Костянтинівський ліцей із ЗШ I – II ступенів

Тренери

Жадан Ольга Іванівна