Відмінності між версіями «Проект основи здоров'я»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Повний План вивчення теми)
 
Рядок 58: Рядок 58:
 
- презентують  результати( схематична діаграма, презентація, буклет).  
 
- презентують  результати( схематична діаграма, презентація, буклет).  
 
- обговорюються висновки.
 
- обговорюються висновки.
 +
 +
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
'''Перед початком роботи:'''
 +
1.Перевірка готовності учнів до уроку(усне опитування)[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUMVB5WV9BODRHWkE/edit] <br>
 +
2.перевірка рівня підготовленості учнів(анкета ЗХЯД)[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUSTU1LXZILW5pbk0/edit] <br>
 +
3.Встановлення рівня зацікавленості та мотивованості учнів(анкета)[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUOFA1cGRqejdDOVU/edit] <br>
 +
'''Під час роботи:'''
 +
В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUcENsMkc4aXlRd0U/edit]<br>, оцінюють Інтернет-ресурси та заповнюють форму[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUUEEtTGtONHhRdW8/edit].<br> Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 +
1.Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної концепції теми(усне опитування)<br>
 +
2.Розуміння змісту експерименту та якість його проведення(перевірка роботи, поточне опитування)<br>
 +
3.Робота з отриманими результатами, аналіз(перевірка роботи, поточне опитування)<br>[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUU2h5Zl9nN2dKcXM/edit]<br>
 +
'''Завершальний етап:'''
 +
1.Підведення висновків роботи(перевірка роботи, поточне опитування)[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUZmQwYV9OU1NBQkU/edit]<br>
 +
2.Захист роботи(публічний виступ, презентація)[https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUVjZMWXNYTzctX0E/edit]<br>[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2bndwQVVRQlIwMzNRX1dveFczRkE6MQ#gid=0]<br>
 +
3.рефлексія([https://docs.google.com/file/d/0B9HZQzRhzbhUbEZhUGtHd1d3Rk0/edit])<br>
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 23:53, 9 вересня 2012

Назва проекту

"Знати щоб жити"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров’я
(біологія, людина і суспільство)

Навчальна тема (як записано в програмі)

Основи здоров’я, 7 клас, тема Соціальні чинники здоров’я підлітків.

Вік учнів, клас

7 клас. 13 років.

Стислий опис

В роботі розглянуто проблему впливу соціальних чинників на формування здорового способу життя підлітків. Учні класу об’єднуються у 3 групи та проводять дослідження щодо причин паління серед підлітків, вивчають літературу з проблеми залежності захворювання рака легенів та паління, розробляють рекомендації щодо профілактики паління серед підлітків.

Повний План вивчення теми

== план

== Презентація вчителя


== Презентація учня

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

• Забезпечити учнів достовірною та науково-підтвердженою інформацією про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків , необхідною для засвоєння ними опорних знань, які дозволять впевнено орієнтуватись у даній проблемі і відповідних ситуаціях. • Надати можливість учням у процесі виконання навчальних занять оволодіти базовими здоров'язберігаючими уміннями й навичками. • Розвивати навички самостійно формувати моделі і алгоритми відповідальної поведінки. • Стимулювати учнів застосовувати отримані ними знання в реальних життєвих ситуаціях. • Загартовувати вольові зусилля особистості, необхідні у прийнятті виважених рішень щодо збереження свого здоров'я . • Розвивати навички проведення та аналізу соціологічного опитування • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, оцінювати її • Формування в учнів комп’ютерної грамотності та етики: використання ІКТ для навчання, дослідження пошуку та спілкування. • Формування вміння колективної співпраці

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку роботи учні об’єднуються на 3 групи(по 5 чол.) відповідно за їх рівнем розвитку та підготовки таким чином, щоб кожна група мала однакові шанси на виконання проектної роботи; розподіл ролей(обов’язків) в групі(відповідно до рекомендацій вчителя), обговорення теми проекту, цілі, завдання, учні складають план роботи групи, заповнюють лист планування; опрацювання (ознайомлення, оцінка та опрацювання. Кожна група отримує завдання: І група – провести соціологічне дослідження серед учнів 6-7класів щодо причин паління серед підлітків, проаналізувати результати дослідження (результат – схематична діаграма), ІІ група – опрацювати літературні та Інтернет - джерела з даної теми (результат - презентація), розробити рекомендації щодо профілактики паління серед підлітків (результат – виготовлення буклетів) Впродовж роботи над проектом

Учні: - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді(бланк самооцінки); - опрацьовують літературні та Інтернет - джерела з даної теми; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - оформляють проект , готуються до захисту.

Наприкінці роботи над проектом • Учні: • - надають звіт про виконану роботу; • - оцінюють роботи однолітків; • - проводять захист проекту; - презентують результати( схематична діаграма, презентація, буклет). - обговорюються висновки.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Перед початком роботи: 1.Перевірка готовності учнів до уроку(усне опитування)[1]
2.перевірка рівня підготовленості учнів(анкета ЗХЯД)[2]
3.Встановлення рівня зацікавленості та мотивованості учнів(анкета)[3]
Під час роботи: В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах[4]
, оцінюють Інтернет-ресурси та заповнюють форму[5].
Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. 1.Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної концепції теми(усне опитування)
2.Розуміння змісту експерименту та якість його проведення(перевірка роботи, поточне опитування)
3.Робота з отриманими результатами, аналіз(перевірка роботи, поточне опитування)
[6]
Завершальний етап: 1.Підведення висновків роботи(перевірка роботи, поточне опитування)[7]
2.Захист роботи(публічний виступ, презентація)[8]
[9]
3.рефлексія([10])

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Скороход Надія Василівна

Фах, навчальний предмет

Шкільний психолог, вчитель основ здоров’я

Навчальний заклад

Петрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.06-24.06.2012 р.

Місце провведення тренінгу

Петрівська Загальноосвітня школа Старобешівської районної ради Донецької області

Тренери

Кулик_Михайло