Відмінності між версіями «Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис проекту)
(→‎Опис проекту)
 
(не показані 2 проміжні версії цього учасника)
Рядок 15: Рядок 15:
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|Проект  спрямований на удосконалення системи роботи  педагогічних працівників  щодо залучення дітей до  читання сучасної художньої літератури, сприяння  художньо-естетичного розуміння  навколишнього світу, збагачення мовно-мовленнєвої  компетентності, розуміння  асіологічної складової вивчення художнього твору,  розвитку творчих здібностей учнів 4-5 класів.
 
|Проект  спрямований на удосконалення системи роботи  педагогічних працівників  щодо залучення дітей до  читання сучасної художньої літератури, сприяння  художньо-естетичного розуміння  навколишнього світу, збагачення мовно-мовленнєвої  компетентності, розуміння  асіологічної складової вивчення художнього твору,  розвитку творчих здібностей учнів 4-5 класів.
−
Механізм реалізації проекту  передбачає  створення сприятливих умов  для  забезпечення учнів  творами художньої літератури сучасних українських письменників, вироблення технології щодо мотиваційної, змістової та творчої діяльності та визначення етапів діяльності з виходом на перспективу.  реалізації їхнього інтелектуального та творчого потенціалу.
+
У проекті акцентується увага  на організацію роботи з учнями 4-5-х класів  різних здібностей  та інтересів. Крім того, заохочуються і підтримуються філологічно обдаровані учні через виявлення їхніх здібностей і здатностей до аналізу художнього твору та  власної творчості. Зміст проекту спрямований на вирішення питань, що стосуються розвитку читацьких інтересів учнів,  креативної обдарованості школярів на уроках української літератури, співвідношення інтелекту та творчості.
−
  Для реалізації проекту необхідна чітка організація діяльності всіх учасників.
+
Проект  зорієнтований  на стимулювання  мотиваційно-творчої діяльності всіх учасників.  
−
  У проекті акцентується увага  на організацію роботи з учнями 4-5-х класів  різних здібностей  та інтересів. Крім того, заохочуються і підтримуються філологічно обдаровані учні через виявлення їхніх здібностей і здатностей до аналізу художнього твору та  власної творчості. Зміст проекту спрямований на вирішення питань, що стосуються розвитку читацьких інтересів учнів,  креативної обдарованості школярів на уроках української літератури, співвідношення інтелекту та творчості.
+
−
    Проект  зорієнтований  на стимулювання  мотиваційно-творчої діяльності всіх учасників. Учителі матимуть змогу  ознайомитися з певними технологіями, творчими роботами учнів, що є результатом плідної співпраці учителя й учня.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
Рядок 28: Рядок 25:
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|
+
|www.grani-t.com
 +
www.ippo.dn.ua
 +
www.consumer-club.com.ua
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|При підготовці відгуків учні використовували пошукові системи для пошуку додаткової інформації про письменників, художників-ілюстраторів, обставин створення твору.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|1. Андрусяк Іван. Стефа і її Чакалка. Дівчача повістина. - К., 2007, 56 с.
 +
2. Андрусяк Іван, Запорожець Валентина, Гриценко Микола. Три дні казки. - К., 2008, 96 с.
 +
 
 +
3. Бусенко Ольга. Паперовий Янгол. - К., 2007, 64 с.
 +
 
 +
4. Волосевич Інна. Про хлопчика. - К., 2008, 80 с.
 +
 
 +
5. Вороніна Леся. Прибулець з Країни  нямликів. - К., 2007, 128 с.
 +
 
 +
6. Вороніна Леся. Нямлик і Балакуча Квіточка. -  К., 2008, 136 с. 
 +
 
 +
7. Герасименко Микола. Політ на черешні. - К., 2008, 48 с.
 +
 
 +
8. Гуменюк Надія. Зустріч на Босому мосту. - К., 2009, 184с.
 +
 
 +
9. Денисенко Лариса. Ліза та Цюця П. - К., 2007, 112 с.
 +
 
 +
Всього 65 найменувань
 +
 
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|Пам'ятки щодо структури написання відгуків.
 +
Методичні рекомендації щодо оформлення робіт
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|Активізація читацької діяльності школярів. Надійшло понад 38 тисяч відгуків на твори сучасної дитячої прози від школярів Донецької області.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
Рядок 46: Рядок 64:
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
−
|
+
|www.grani-t.com
 +
 
 +
www.ippo.dn.ua
 +
 
 +
www.consumer-club.com.ua
 +
 
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Поточна версія на 17:25, 28 грудня 2011

Опис проекту

Назва проекту Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози
Реєстраційна форма Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Українська література, світова література, інформатика, образотворче мистецтво, технології, українська мова
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 4 – 5 класи
Короткий опис проекту Проект спрямований на удосконалення системи роботи педагогічних працівників щодо залучення дітей до читання сучасної художньої літератури, сприяння художньо-естетичного розуміння навколишнього світу, збагачення мовно-мовленнєвої компетентності, розуміння асіологічної складової вивчення художнього твору, розвитку творчих здібностей учнів 4-5 класів.

У проекті акцентується увага на організацію роботи з учнями 4-5-х класів різних здібностей та інтересів. Крім того, заохочуються і підтримуються філологічно обдаровані учні через виявлення їхніх здібностей і здатностей до аналізу художнього твору та власної творчості. Зміст проекту спрямований на вирішення питань, що стосуються розвитку читацьких інтересів учнів, креативної обдарованості школярів на уроках української літератури, співвідношення інтелекту та творчості. Проект зорієнтований на стимулювання мотиваційно-творчої діяльності всіх учасників.

Основні питання проекту Ключове питання: У чому полягає основна проблематика прозових творів сучасних українських письменників?

Тематичні питання: Які жанри використовуються сучасними письменниками? Які проблеми порушуються в творах сучасної української літератури?

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту www.grani-t.com

www.ippo.dn.ua www.consumer-club.com.ua

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів При підготовці відгуків учні використовували пошукові системи для пошуку додаткової інформації про письменників, художників-ілюстраторів, обставин створення твору.
Дидактичні матеріали 1. Андрусяк Іван. Стефа і її Чакалка. Дівчача повістина. - К., 2007, 56 с.

2. Андрусяк Іван, Запорожець Валентина, Гриценко Микола. Три дні казки. - К., 2008, 96 с.

3. Бусенко Ольга. Паперовий Янгол. - К., 2007, 64 с.

4. Волосевич Інна. Про хлопчика. - К., 2008, 80 с.

5. Вороніна Леся. Прибулець з Країни нямликів. - К., 2007, 128 с.

6. Вороніна Леся. Нямлик і Балакуча Квіточка. - К., 2008, 136 с.

7. Герасименко Микола. Політ на черешні. - К., 2008, 48 с.

8. Гуменюк Надія. Зустріч на Босому мосту. - К., 2009, 184с.

9. Денисенко Лариса. Ліза та Цюця П. - К., 2007, 112 с.

Всього 65 найменувань

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Пам'ятки щодо структури написання відгуків.

Методичні рекомендації щодо оформлення робіт

Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Активізація читацької діяльності школярів. Надійшло понад 38 тисяч відгуків на твори сучасної дитячої прози від школярів Донецької області.
Фоторепортаж про роботу в проекті Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом www.grani-t.com

www.ippo.dn.ua

www.consumer-club.com.ua

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання
...
...
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_Формування_читацької_компетентності_учнів_у_контексті_сучасної_української_дитячої_прози&oldid=74245