Відмінності між версіями «Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."»
Матеріал з Iteach WIKI
Admin (обговорення • внесок) (→Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:) |
Admin (обговорення • внесок) (→Мета проекту:) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Мета проекту:== | ==Мета проекту:== | ||
| + | з'ясувати роль дощового хробака у створенні родючого грунту. | ||
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
Версія за 14:42, 27 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Співав дощовий черв'як про жахіття коліс...
Призвище Ім'я по Батькові
Усачова Анжеліка Олексіївна, вчитель біології спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
Номінація
Навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
біологія, екологія, інформатика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
10 клас, 15-16 років
Термін реалізації проекту
Мета проекту:
з'ясувати роль дощового хробака у створенні родючого грунту.
Опис проекту
Ідея проекту:
Ключове питання:
Тематичні питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
