Відмінності між версіями «Проект "СПАДЩ?НА БОГ?НІ ДІДОН?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання)
(Діяльність учнів та вчителя)
Рядок 27: Рядок 27:
 
=Діяльність учнів та вчителя =
 
=Діяльність учнів та вчителя =
 
За допомогою кросворду учні згадають означення чотирикутників та їх видів, їх ознаки та властивості. Рівень сформованості навичок розв’язання практичних задач продіагностуємо за допомогою вхідного тестування. За допомогою ЗХД – таблиці учні з’ясують, що вони знають повинні вивчити. Після аналізу результатів діагностики рівня знань на початку вивчення «Площі многокутників» вчитель скориговує план вивчення теми.  
 
За допомогою кросворду учні згадають означення чотирикутників та їх видів, їх ознаки та властивості. Рівень сформованості навичок розв’язання практичних задач продіагностуємо за допомогою вхідного тестування. За допомогою ЗХД – таблиці учні з’ясують, що вони знають повинні вивчити. Після аналізу результатів діагностики рівня знань на початку вивчення «Площі многокутників» вчитель скориговує план вивчення теми.  
Перед вивченням нового матеріалу вчитель презентує буклет, в якому пояснюється: назва проекту, форма роботи над темою, структуру «науково-дослідницького інституту (НДІ). Для мотивації роботи над проектом учитель пропонує стартову презентацію. Стартова презентація учителя спрямовує учнів до вивчення теми, до аналізу прийомів діяльності, які повинні будуть у них сформовані; до визначення проблеми дослідження та шляхів її вирішення. Учні об’єднуються за кафедрами:  
+
Перед вивченням нового матеріалу вчитель презентує буклет, в якому пояснюється: назва проекту, форма роботи над темою, структуру «науково-дослідницького інституту (НДІ). Для мотивації роботи над проектом учитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B-C5EdnBX8fndllQRzgwSWlSdlk/edit?usp=sharing стартову презентацію]. Стартова презентація учителя спрямовує учнів до вивчення теми, до аналізу прийомів діяльності, які повинні будуть у них сформовані; до визначення проблеми дослідження та шляхів її вирішення. Учні об’єднуються за кафедрами:  
 
• кафедра біології (вивчення різноманіття геометричних форм тваринами, дослідження особливостей поведінки найталановитіших архітекторів природи);
 
• кафедра біології (вивчення різноманіття геометричних форм тваринами, дослідження особливостей поведінки найталановитіших архітекторів природи);
 
• кафедра географії (навіщо та як обчислити площу материків та океанів?);
 
• кафедра географії (навіщо та як обчислити площу материків та океанів?);

Версія за 09:38, 25 червня 2013