Відмінності між версіями «Проект "Олександр Волков: мій позивний "Донбас""»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 25: Рядок 25:
 
==Опис проекту==
 
==Опис проекту==
 
Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання».  Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання.
 
Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання».  Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання.
 +
==Хід дослідження==
 +
І етап - Учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, обирають тему свого дослідження. Обговорюються ідея проекту та план дій.
 +
ІІ етап
 +
Учні об’єдналися у дві робочих групи «агенти впливу» (оператори комп’ютерного набору) та «золоті руки» (електрогазозварники), яки відповідають за свою частину роботи. Планують роботу над дослідженнями.
 +
Група «агенти впливу» об’єдналися у малі групи по 2:
 +
Інформаційна підтримка:
 +
 звертаються з листом-ініціативою до міського голови, щодо встановлення пам’ятнику;
 +
 йдуть до історичного музею;
 +
 використовують інформаційно-комунікаційні технології і досліджують життєві шляхи космонавтів,  аналізують, систематизують інформацію, критично підходять до інформації;
 +
 роблять знімки, ведуть хроніку проекту;
 +
 готують матеріали та проводять у групах училища актуальні виступи з розповіддю – презентацією про династію Волкових;
 +
 пишуть лист-запрошення на відкриття пам'ятника О. Волкову;
 +
 готують лист “до потомків”, та розміщують його на сайті.
 +
Соціологи:
 +
 мають взяти інтерв'ю у О. Волкова: “Як там на орбіті?”, коли він приїде на відкриття пам’ятника;
 +
 проводять опитування серед мешканців міста з питань: “Чи знаєте ви, що О. Волков ваш земляк?”, “Чи потрібен пам'ятник в нашому місті? ” та “Ви колись мріяли про космос?”;
 +
 систематизують, обробляють данні за допомогою Excel.
 +
Архітекторі:
 +
 оголошують та проводять конкурс ескізів та малюнків пам'ятника, обирають кращі;
 +
 роблять демонстрацію на інтерактивній дошці, та масштабують розміри материків для пам’ятника;
 +
 консультуються з художниками та майстрами.
 +
Дизайнері:
 +
 роблять звіт у формі презентації, публікації, веб-сайту проекту.
 +
 захищають проект перед аудиторією.
 +
ІІІ етап
 +
Після обробки необхідної інформації починається  робота в майстернях, де група електрогазозварників виконує свою роботу.
 +
Робоча група «золоті руки»:
 +
 креслять,
 +
 виготовляють макет пам’ятника;
 +
 виготовляють конструкцію,
 +
 працюють в майстернях,
 +
 працюють над пам’ятником.

Версія за 19:22, 7 липня 2009

Назва проекту

Олександр Волков: мій позивний "Донбас"!

Ключове питання: Чи залежить щось від нас?
Учні повинні дослідити та відповісти на запитання:
1.До чого ведуть мрії?
2.Що зв’язує наше місто з космосом?
3.Чи залишимо ми щось після себе?

Автор і керівник проекту

Басова Галина Миколаївна
Горлівське ВПУ, викладач професійно-теоретичної підготовки за професією «Оператор комп’ютерного набору»

Активна участь у проекті

Горошко Людмила Василівна, викладач спеціальних технологій з професії «електрогазозварник»,
Мамчур Борис Петрович директор ГВПУ,
Король Ірина Леонидівна заступник директора ГВПУ

Навчальні предмети

При роботі над проектом використовуються знання з предметів циклу професій та виробничого навчання в майстернях: основи роботи в Internet, основи технічного редагування та оформлення тексту, матеріалознавство, дугове і газове зварювання та різання. У проекті брали участь учнів груп 101, 5з62, 3з87 15-18 років.

Сроки реалізації

Проект реалізовувався протягом 2 лютого - 12 квітня 2009 навчального року. Подія відкриття відбудеться на 230-річчя м. Горлівки та на День Шахтаря 29.08.09 р.

Ідея проекту

У нашому місті є вулиця, названа на честь Олександра Волкова, але багато хто і не здогадується, що наше місто зв’язано з космосом завдяки людям-мрійникам, людям-героям. Нам пощастило, що така людина народилася і виросла у нашому краю. І нам, землякам, відомої космічної династії Волкових, необхідно віддати данину поваги їхньому героїзму, та визначити актуальність проблеми у нашому суспільстві. Останнім часом дата 12 квітня багатьма не заслужено забута, але колись позивний О. Волкова - «Донбас» лунав над всією планетою.

Мета проекту

Зрозуміти, що люди повинні працювати разом для вирішення проблем та дізнатися, як наші знання та навички застосовуються у реальному житті.

Опис проекту

Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання». Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання.

Хід дослідження

І етап - Учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, обирають тему свого дослідження. Обговорюються ідея проекту та план дій.

ІІ етап

Учні об’єдналися у дві робочих групи «агенти впливу» (оператори комп’ютерного набору) та «золоті руки» (електрогазозварники), яки відповідають за свою частину роботи. Планують роботу над дослідженнями. Група «агенти впливу» об’єдналися у малі групи по 2: Інформаційна підтримка:  звертаються з листом-ініціативою до міського голови, щодо встановлення пам’ятнику;  йдуть до історичного музею;  використовують інформаційно-комунікаційні технології і досліджують життєві шляхи космонавтів, аналізують, систематизують інформацію, критично підходять до інформації;  роблять знімки, ведуть хроніку проекту;  готують матеріали та проводять у групах училища актуальні виступи з розповіддю – презентацією про династію Волкових;  пишуть лист-запрошення на відкриття пам'ятника О. Волкову;  готують лист “до потомків”, та розміщують його на сайті. Соціологи:  мають взяти інтерв'ю у О. Волкова: “Як там на орбіті?”, коли він приїде на відкриття пам’ятника;  проводять опитування серед мешканців міста з питань: “Чи знаєте ви, що О. Волков ваш земляк?”, “Чи потрібен пам'ятник в нашому місті? ” та “Ви колись мріяли про космос?”;  систематизують, обробляють данні за допомогою Excel. Архітекторі:  оголошують та проводять конкурс ескізів та малюнків пам'ятника, обирають кращі;  роблять демонстрацію на інтерактивній дошці, та масштабують розміри материків для пам’ятника;  консультуються з художниками та майстрами. Дизайнері:  роблять звіт у формі презентації, публікації, веб-сайту проекту.  захищають проект перед аудиторією. ІІІ етап Після обробки необхідної інформації починається робота в майстернях, де група електрогазозварників виконує свою роботу. Робоча група «золоті руки»:  креслять,  виготовляють макет пам’ятника;  виготовляють конструкцію,  працюють в майстернях,  працюють над пам’ятником.