Відмінності між версіями «Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Замінено вміст на «{{Шаблон:Реалізований проект}}»)
 
(не показані 36 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
{{Шаблон:Реалізований проект}}
+
== Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?" ==
 +
== Номінація "Проект від тренера"==
 +
== Перелік шкільних навчальних предметів ==
 +
Під час реалізації проекту використовувались знання учнів з
 +
*інформатики,
 +
*історії,
 +
*історії рідного краю
 +
*української мови.
 +
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
 +
Над проектом працювали учні 7-8 класу, віком 13-15 років
 +
==Опис проекту==
 +
===В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?===
 +
[[Файл:Novopl.jpg‎ |thumb|120 px|left|Новопланівські сходи]]Місто Кам'янець-Подільський — «перлина на камені», історична пам’ятка міжнародного значення, музей під відкритим небом, який привертає увагу безлічі туристів і гостей міста. Неможливо, відвідавши наше місто не помилуватися краєвидом каньйону, Старою фортецею, спуститися до річки Смотрич довжелезними сходами… А скільки тут сходинок? А яку історію зберігають ці сходи?.. Нажаль, знайти відповіді на ці питання не так легко. <br>
 +
Саме тому, мою увагу ще в 2009 році привернула стаття Ольги Будзей в газеті «Подолянин». Стаття мала назву «Кам'янець — місто сходів» і містила коротку інформацію про сходи нашого міста.
 +
Мене здивував той факт, що більшості з назв цих сходів я навіть ніколи не чула, хоча є мешканкою Кам’янця-Подільського вже 18 років. Тоді, читаючи статтю, я намагалася розпізнати у нечітких газетних знімках реальні архітектурні пам’ятки про які йшлося, навіть,  марно здійснювала пошук більш детальної інформації в мережі Інтернет… І тому, у мене з’явилася ідея – організувати і зацікавити учнів, провести дослідницьку роботу в проекті  «Куди ведуть Кам’янець-Подільські сходи?»
 +
 
 +
Виявляється  сходи Кам’янця, що з’єднують різні райони міста -  це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією.
 +
*''''' Ви здивовані?'''<br>
 +
*''''' Ви зацікавилися?'''''<br>
 +
*''''' Ви хочете в цьому переконатися?...'''''<br>
 +
 
 +
===Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?===
 +
Учні мали можливість провести реальне дослідження і дати відповіді на наступні питання:
 +
*Кам’янець-Подільський – місто сходів?
 +
*Якою є історія сходів нашого міста?
 +
*Які сходи Кам’янця стали історично – відомими?
 +
*Які сходи Кам’янець-Подільського є найдовшими?
 +
*Чому сходи одержали саме такі назви?
 +
*Чи можливе життя окремих мешканців міста без сходів?
 +
Школярі мали визначити походження та значення слова «сходи»; провести соціологічне опитування; скласти туристичний маршрут «Сходами Кам’янця», а також знайти (скласти) кілька питань, задач, загадок для вікторини «Сходи до успіху…».
 +
[[Файл:0787.jpg|thumb|200 px|rigth|Обговорення презентації]]Учні повинні були знайти інформацію, опрацьовуючи і систематизуючи її, зробити певні висновки, провести аналіз, представити результати своєї роботи у вигляді презентації (демонстрація + усна доповідь), публікації або реалізувати свої ідеї у вигляді Web – сайту.<br>
 +
Здійснюючи пошук в мережі Інтернет, школярі з’ясували що сходи Кам’янця, які з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією. Але дане питання немає широкого висвітлення ані в доступній історичній літературі, ані в мережі Інтернет. Саме тому, другим етапом нашої роботи у проекті стали «дослідницькі-експедиції» (екскурсії по 10-15 чоловік). Учні одержали можливість дізнатися нове про історію рідного міста, порахувати кількість сходинок у різних сходах та порівняти їх, зробити фотографії або відео для використання цих матеріалів у проекті.
 +
Учні спробували навіть провести соціологічне опитування не тільки серед учнів нашої школи, а й місцевих жителів, які мешкають у каньйоні на березі річки Смотрич і не уявляють свого життя без сходів. В результаті, тільки 5% опитаних кам’янчан, мали уявлення про походження і назви сходів про які їх запитували.
 +
Зібравши достатню кількість різноманітної інформації про сходи Кам’янця-Подільського, учні занурилися у роботу по оформленню результатів дослідження за допомогою ІКТ.
 +
 
 +
====Терміни роботи у проекті====
 +
'''Старт проекту''' - 1 березня 2010 року<br>
 +
'''Екскурсії''' - 12 березня (для учнів 7 класу), 19 березня (для учнів 8 класу)<br>
 +
'''Виставка публікацій''' - 22 березня 2010 року<br>
 +
'''Захист робіт''' - 24 березня 2010 року<br>
 +
 
 +
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?===
 +
*Розглянувши основні принципи роботи в мережі Інтернет, здійснювали якісний пошук інформації;
 +
*Пригадали основні етапи створення комп’ютерної презентації в програмі MS Office PowerPoint з налаштуванням анімації і зміни слайдів;
 +
*Навчилися планувати і складати виступ на основі презентації;
 +
*Навчилися працювати з програмами для сканування зображень і розпізнавання текстів;
 +
*Ознайомилися з основами роботи в програмі MS Office Picture Manager, редагували фотоматеріали;
 +
*Пригадали основи роботи в програмі MS Office Excel, створювали таблиці, кросворди, проводили обчислення, будували діаграми.
 +
*Пригадавши навички роботи в  програмі MS Office Word, ознайомилися з програмою Publisher та спробували відчути себе головними редакторами газети та авторами Веб-сайтів;
 +
*Деякі учні поглибили свої знання з програмування на мові HTML та створили сайти в програмі Блокнот;
 +
*Продовжили вивчення мови програмування Паскаль, не тільки розв’язували задачі запропоновані вчителем, а й намагалися придумати власні задачі на тему «Сходи в нашому житті»;
 +
*Одержали елементарні навички здійснення відео монтажу засобами програми Windows Movie Maker.
 +
 
 +
===Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
 +
*В якості демонстраційного матеріалу були використані презентації «Кам’янець-Подільський – місто сходів», «Сходи до успіху…», відеоролик «Сходами Кам’янця» та інші.
 +
*Засобами ІКТ було створено дидактичний роздатковий матеріал.
 +
*Cтворено оціночні форми в програмі  MS Office Word.
 +
*Підібрано і створено в програмі ADTester2 тести по «Історії Кам’янця-Подільського».
 +
*Розміщено результати проекту на сайті школи.
 +
Також, без використання ІКТ було би не можливим проведення захисту проектних робіт учнів.
 +
 
 +
===Дидактичні матеріали ===
 +
====Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====
 +
* Учительська презентація "Сходи до успіху..."
 +
* Учительська публікація "Кам’янець-Подільські сходи - сходи до успіху..."
 +
* Приклад тестової форми та відео створене учнями в проекті [http://irina-kampod.blogspot.com/]
 +
 
 +
===Які результати одержали учні в проекті?===
 +
Працюючи в проекті, з історичної точки зору, школярі знайшли відповіді майже на всі поставлені питання: з’ясували, що різні райони міста з’єднують дев’ять сходів, найменші з яких налічують 71 сходинку. Найдовшими є Руськофільварецькі сходи, що містять 237 сходинок, побудовані в ІІ половині ХІХ століття. Учні дослідили історію сходів та знайшли інформацію, що пояснює виникнення назв цих сходів. Школярі проклали два туристичних маршрути по сходам міста, один з яких починається від найближчих до нашої школи сходів Тонкочеєва, а другий від Зіньковецької набережної (обидва маршрути є «круговими»).
 +
Опрацьовуючи отримані результати, з точки зору використання ІКТ, учні навчилися працювати з новими програмами та вдосконалили вже набуті вміння і навички роботи з комп’ютерною технікою.<br>
 +
Учасники проекту, всі без винятку, гарно представили і захистили свої роботи, одержали оцінки достатнього і високого рівня з історії м. Кам’янець-Подільського та з інформатики.<br>
 +
Було влаштовано експозиційну виставку, створених в проекті, публікацій.
 +
Найкращі роботи було розміщено на сайті школи.
 +
Більшість учнів, навчившись створювати презентації, вирішили взяти участь в шкільному конкурсі «Я - презентую», який буде проводитися на початку травня.
 +
Двоє учнів подали свої Web-сайти, створені мовою HTML, для участі у відкритому конкурсі «Юний Web-дизайнер 2010», який відбудеться 23 квітня.
 +
Деякі учні 8 класу захопилися фото-дизайном, один з них навіть запропонував допомогу в оформленні фотоматеріалів на конкурс.
 +
Але головним результатом проекту є те, що учні згуртувалися, навчилися працювати командою, розподіляючи обов’язки і допомагаючи
 +
один одному. Учні і я, як автор проекту, отримали гарні позитивні емоції і враження від екскурсій, спілкування і спільної
 +
творчої праці.
 +
Результати проекту було висвітлено на шкільному сайті, вийшла друком стаття у щомісячній шкільній газеті «Шкільний меридіан», деякі проектні роботи було подано на відкритий конкурс «Юний Web-дизайнер 2010» їх було розміщено на сайті Кам’янець-Подільського управління освіти.
 +
====Приклад(и) учнівських робіт ====
 +
* Учнівські презентації
 +
* Учнівські публікації
 +
* Учнівські веб-сайти
 +
* Відеоподорож "Сходами Кам'янця-Подільського..."
 +
* Проклажено туристичний маршрут "Сходами кам'янця"
 +
'''З'ЯСУВАЛИ, ЧОМУ ТАКА НАЗВА?'''
 +
[[Файл:Tonko.jpg‎|thumb|150 px|rigth|Сходи Тонкочеєва]]В Кам’янці-Подільському є кілька сходів, які названі на честь когось…
 +
Ось наприклад сходи Тонкочеєва. Чому виникла саме така назва?
 +
Виявляється, особливо причепурилося місто, коли керувати ним став Григорій ТОНКОЧЕЄВ в 1945 році. Він мав великий талант запалити громадськість ідеєю перетворити місто проживання на місто мрій, дбав не тільки про добробут, надійну роботу, але й про красу довкілля. На Новому плані замінили дерев'яні стовпи, гарні огорожі прикрасили стадіон і центральний парк. Тонкочеєв привіз і запустив у парки голубів. При ньому встановили скульптури оленів (щоб нагадували легенду про заснування Кам'янця), '''збудували сходи''', які охороняли скульптурні леви. У центральному парку проклали нові доріжки, встановили гойдалки, впорядкували місця для катання дітей на велосипедах, для гри дорослих у городки. Згодом у парку відпочинку збудували Літній театр.Кам'янчани залюбки йшли на громадські роботи. Крім сходів, на честь Г.А.Тонкочеєва названо і міський спортивний стадіон.
 +
[[Файл:Faren.jpg|thumb|150 px|left|Сходи Фаренгольца]]
 +
 
 +
'''Сходи Фаренгольца''' - пам'ятка архітектури місцевого значення. Знаходиться в північно-західній частині Старого міста. З'єднуюють вул. Кузнецьку з вул. Руською.
 +
Побудовані в 1850 році із тисового каменю за кошти міста. Названі на ім'я федіра фаренгольца - відомого в місті лікаря, дім якого було розміщенно біля місця майбутніх сходів. В 1870 році проводився ремонт. Були закріплені зруйновані східці. В 1874 р. влаштовані нові дерев'яні перила. В 1934 р. проводились ремонтні роботи.
 +
 
 +
==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом==
 +
* http://uk.wikipedia.org
 +
* http://k-p.net.ua/history
 +
* http://info.kp.km.ua
 +
* http://kampod.name
 +
* http://catalog.kp.km.ua
 +
* http://www.kpnu.edu.ua
 +
* http://museum.k-p.km.ua
 +
----
 +
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 +
[[Категорія:Інформатика]]
 +
[[Категорія:Історія]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]

Поточна версія на 10:34, 25 лютого 2011

Проект "Куди ведуть Кам'янець-Подільські сходи?"

Номінація "Проект від тренера"

Перелік шкільних навчальних предметів

Під час реалізації проекту використовувались знання учнів з

  • інформатики,
  • історії,
  • історії рідного краю
  • української мови.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

Над проектом працювали учні 7-8 класу, віком 13-15 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Новопланівські сходи
Місто Кам'янець-Подільський — «перлина на камені», історична пам’ятка міжнародного значення, музей під відкритим небом, який привертає увагу безлічі туристів і гостей міста. Неможливо, відвідавши наше місто не помилуватися краєвидом каньйону, Старою фортецею, спуститися до річки Смотрич довжелезними сходами… А скільки тут сходинок? А яку історію зберігають ці сходи?.. Нажаль, знайти відповіді на ці питання не так легко.

Саме тому, мою увагу ще в 2009 році привернула стаття Ольги Будзей в газеті «Подолянин». Стаття мала назву «Кам'янець — місто сходів» і містила коротку інформацію про сходи нашого міста. Мене здивував той факт, що більшості з назв цих сходів я навіть ніколи не чула, хоча є мешканкою Кам’янця-Подільського вже 18 років. Тоді, читаючи статтю, я намагалася розпізнати у нечітких газетних знімках реальні архітектурні пам’ятки про які йшлося, навіть, марно здійснювала пошук більш детальної інформації в мережі Інтернет… І тому, у мене з’явилася ідея – організувати і зацікавити учнів, провести дослідницьку роботу в проекті «Куди ведуть Кам’янець-Подільські сходи?»

Виявляється сходи Кам’янця, що з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією.

  • Ви здивовані?
  • Ви зацікавилися?
  • Ви хочете в цьому переконатися?...

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Учні мали можливість провести реальне дослідження і дати відповіді на наступні питання:

  • Кам’янець-Подільський – місто сходів?
  • Якою є історія сходів нашого міста?
  • Які сходи Кам’янця стали історично – відомими?
  • Які сходи Кам’янець-Подільського є найдовшими?
  • Чому сходи одержали саме такі назви?
  • Чи можливе життя окремих мешканців міста без сходів?

Школярі мали визначити походження та значення слова «сходи»; провести соціологічне опитування; скласти туристичний маршрут «Сходами Кам’янця», а також знайти (скласти) кілька питань, задач, загадок для вікторини «Сходи до успіху…».

Обговорення презентації
Учні повинні були знайти інформацію, опрацьовуючи і систематизуючи її, зробити певні висновки, провести аналіз, представити результати своєї роботи у вигляді презентації (демонстрація + усна доповідь), публікації або реалізувати свої ідеї у вигляді Web – сайту.

Здійснюючи пошук в мережі Інтернет, школярі з’ясували що сходи Кам’янця, які з’єднують різні райони міста - це теж витвір архітектурного мистецтва з багатою історією. Але дане питання немає широкого висвітлення ані в доступній історичній літературі, ані в мережі Інтернет. Саме тому, другим етапом нашої роботи у проекті стали «дослідницькі-експедиції» (екскурсії по 10-15 чоловік). Учні одержали можливість дізнатися нове про історію рідного міста, порахувати кількість сходинок у різних сходах та порівняти їх, зробити фотографії або відео для використання цих матеріалів у проекті. Учні спробували навіть провести соціологічне опитування не тільки серед учнів нашої школи, а й місцевих жителів, які мешкають у каньйоні на березі річки Смотрич і не уявляють свого життя без сходів. В результаті, тільки 5% опитаних кам’янчан, мали уявлення про походження і назви сходів про які їх запитували. Зібравши достатню кількість різноманітної інформації про сходи Кам’янця-Подільського, учні занурилися у роботу по оформленню результатів дослідження за допомогою ІКТ.

Терміни роботи у проекті

Старт проекту - 1 березня 2010 року
Екскурсії - 12 березня (для учнів 7 класу), 19 березня (для учнів 8 класу)
Виставка публікацій - 22 березня 2010 року
Захист робіт - 24 березня 2010 року

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

  • Розглянувши основні принципи роботи в мережі Інтернет, здійснювали якісний пошук інформації;
  • Пригадали основні етапи створення комп’ютерної презентації в програмі MS Office PowerPoint з налаштуванням анімації і зміни слайдів;
  • Навчилися планувати і складати виступ на основі презентації;
  • Навчилися працювати з програмами для сканування зображень і розпізнавання текстів;
  • Ознайомилися з основами роботи в програмі MS Office Picture Manager, редагували фотоматеріали;
  • Пригадали основи роботи в програмі MS Office Excel, створювали таблиці, кросворди, проводили обчислення, будували діаграми.
  • Пригадавши навички роботи в програмі MS Office Word, ознайомилися з програмою Publisher та спробували відчути себе головними редакторами газети та авторами Веб-сайтів;
  • Деякі учні поглибили свої знання з програмування на мові HTML та створили сайти в програмі Блокнот;
  • Продовжили вивчення мови програмування Паскаль, не тільки розв’язували задачі запропоновані вчителем, а й намагалися придумати власні задачі на тему «Сходи в нашому житті»;
  • Одержали елементарні навички здійснення відео монтажу засобами програми Windows Movie Maker.

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

  • В якості демонстраційного матеріалу були використані презентації «Кам’янець-Подільський – місто сходів», «Сходи до успіху…», відеоролик «Сходами Кам’янця» та інші.
  • Засобами ІКТ було створено дидактичний роздатковий матеріал.
  • Cтворено оціночні форми в програмі MS Office Word.
  • Підібрано і створено в програмі ADTester2 тести по «Історії Кам’янця-Подільського».
  • Розміщено результати проекту на сайті школи.
Також, без використання ІКТ було би не можливим проведення захисту проектних робіт учнів.

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

  • Учительська презентація "Сходи до успіху..."
  • Учительська публікація "Кам’янець-Подільські сходи - сходи до успіху..."
  • Приклад тестової форми та відео створене учнями в проекті [1]

Які результати одержали учні в проекті?

Працюючи в проекті, з історичної точки зору, школярі знайшли відповіді майже на всі поставлені питання: з’ясували, що різні райони міста з’єднують дев’ять сходів, найменші з яких налічують 71 сходинку. Найдовшими є Руськофільварецькі сходи, що містять 237 сходинок, побудовані в ІІ половині ХІХ століття. Учні дослідили історію сходів та знайшли інформацію, що пояснює виникнення назв цих сходів. Школярі проклали два туристичних маршрути по сходам міста, один з яких починається від найближчих до нашої школи сходів Тонкочеєва, а другий від Зіньковецької набережної (обидва маршрути є «круговими»). Опрацьовуючи отримані результати, з точки зору використання ІКТ, учні навчилися працювати з новими програмами та вдосконалили вже набуті вміння і навички роботи з комп’ютерною технікою.
Учасники проекту, всі без винятку, гарно представили і захистили свої роботи, одержали оцінки достатнього і високого рівня з історії м. Кам’янець-Подільського та з інформатики.
Було влаштовано експозиційну виставку, створених в проекті, публікацій. Найкращі роботи було розміщено на сайті школи. Більшість учнів, навчившись створювати презентації, вирішили взяти участь в шкільному конкурсі «Я - презентую», який буде проводитися на початку травня. Двоє учнів подали свої Web-сайти, створені мовою HTML, для участі у відкритому конкурсі «Юний Web-дизайнер 2010», який відбудеться 23 квітня. Деякі учні 8 класу захопилися фото-дизайном, один з них навіть запропонував допомогу в оформленні фотоматеріалів на конкурс. 

Але головним результатом проекту є те, що учні згуртувалися, навчилися працювати командою, розподіляючи обов’язки і допомагаючи
один одному. Учні і я, як автор проекту, отримали гарні позитивні емоції і враження від екскурсій, спілкування і спільної
творчої праці.

Результати проекту було висвітлено на шкільному сайті, вийшла друком стаття у щомісячній шкільній газеті «Шкільний меридіан», деякі проектні роботи було подано на відкритий конкурс «Юний Web-дизайнер 2010» їх було розміщено на сайті Кам’янець-Подільського управління освіти.

Приклад(и) учнівських робіт

  • Учнівські презентації
  • Учнівські публікації
  • Учнівські веб-сайти
  • Відеоподорож "Сходами Кам'янця-Подільського..."
  • Проклажено туристичний маршрут "Сходами кам'янця"

З'ЯСУВАЛИ, ЧОМУ ТАКА НАЗВА?

Сходи Тонкочеєва
В Кам’янці-Подільському є кілька сходів, які названі на честь когось…

Ось наприклад сходи Тонкочеєва. Чому виникла саме така назва? Виявляється, особливо причепурилося місто, коли керувати ним став Григорій ТОНКОЧЕЄВ в 1945 році. Він мав великий талант запалити громадськість ідеєю перетворити місто проживання на місто мрій, дбав не тільки про добробут, надійну роботу, але й про красу довкілля. На Новому плані замінили дерев'яні стовпи, гарні огорожі прикрасили стадіон і центральний парк. Тонкочеєв привіз і запустив у парки голубів. При ньому встановили скульптури оленів (щоб нагадували легенду про заснування Кам'янця), збудували сходи, які охороняли скульптурні леви. У центральному парку проклали нові доріжки, встановили гойдалки, впорядкували місця для катання дітей на велосипедах, для гри дорослих у городки. Згодом у парку відпочинку збудували Літній театр.Кам'янчани залюбки йшли на громадські роботи. Крім сходів, на честь Г.А.Тонкочеєва названо і міський спортивний стадіон.

Сходи Фаренгольца

Сходи Фаренгольца - пам'ятка архітектури місцевого значення. Знаходиться в північно-західній частині Старого міста. З'єднуюють вул. Кузнецьку з вул. Руською. Побудовані в 1850 році із тисового каменю за кошти міста. Названі на ім'я федіра фаренгольца - відомого в місті лікаря, дім якого було розміщенно біля місця майбутніх сходів. В 1870 році проводився ремонт. Були закріплені зруйновані східці. В 1874 р. влаштовані нові дерев'яні перила. В 1934 р. проводились ремонтні роботи.

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_%22Куди_ведуть_Кам%27янець-Подільські_сходи%3F%22&oldid=38301