Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Структура проекту)
(Зведена таблиця роботи учнів над проектом)
Рядок 167: Рядок 167:
 
|
 
|
 
* Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
 
* Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
**  
+
** соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
 +
** критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
 +
** аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
 
|
 
|
 
#
 
#
#Створити презентацію за результатами  
+
#Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження;
#Підготувати публікацію  
+
#Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
 +
#Виготовити розвивальну книжечку своїми руками. Апробувати книжечку на учнях початкової школи (записати відео).
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
|Опрацьовуємо результати досліджень
+
|Узагальнюємо результати  
 
|
 
|
*  
+
*Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
 +
*Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
 
|
 
|
#Створити таблицю результатів досліджень [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c]
+
#Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
#Представити графічно результати досліджень [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
#Підготувати схеми та графіки [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
#Розробити інструкцію для користування за видами діяльності
 +
#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака"
 +
#Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту []
 
|-
 
|-
 
!'''5.'''  
 
!'''5.'''  
|Узагальнюємо результати
 
|
 
*Порівняємо виготовленої книжки зі зразками з магазинів
 
 
|
 
#Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів (файлами в окремих папках)
 
#Підготувати ілюстрації
 
#Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
 
|-
 
!'''6.'''
 
 
|Завершуємо і підводимо підсумки  
 
|Завершуємо і підводимо підсумки  
 
|
 
|
Рядок 198: Рядок 194:
 
|
 
|
 
#Публічний захист результатів проекту перед учнями школи  
 
#Публічний захист результатів проекту перед учнями школи  
#Вивантаження матеріалів у Документи Google
+
#Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
 
#Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/]
 
#Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/]
 
|}
 
|}

Версія за 12:28, 14 січня 2014

Зміст

Назва проекту

Im4 Z iv.JPG

«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака

Автор проекту

Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Номінація

Успішний навчальний проект (зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)


Перелік шкільних навчальних предметів

трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика

Ключові слова проекту

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

  1. Уміння вчитися
  2. Соціальна компетентність
  3. Загальнокультурна компетентність
  4. Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

9 клас, 15 років

Час проведення

листопад-грудень 2013 року

Мета проекту

Від автора:Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували дослідити методики розвитку дрібної моторики рук та створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.

Опис проекту

Ідея проекту:

Ідея проекту - дослідження потреб та запитів малюків від народження до 4-5 років, розробка та виготовлення авторської розвиваючої м'якої книжки-іграшки

Основні питання:

Ключове питання:

Яка іграшка може рости разом з дитиною?

Тематичні питання:

Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?

Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?

Змістовні питання:

  • Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
  • Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
  • Які етапи розробки м'якої книжки?

Структура проекту

Exsxemaample.png

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Творчість та інтелектуальна допитливість

  • Вдосконалити навички:
    • планування дослідницької діяльності;
    • компонування даних;
    • порівняння;
    • перевірки гіпотези.
    • роботи з даними;
    • усного мовлення .

Критичне та системне мислення

  • Розвивати вміння:
    • аналізу поставленої проблеми;
    • планування шляхів її розв’язання;
    • аналізувати отриману інформацію;
    • оцінювати та узагальнювати результати;
    • робити висновки.

Міжособистісна та групова взаємодія

  • Розвиток :
    • вміння працювати в групі;
    • колективно вирішувати проблеми

Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення

  • Вміти:
    • обговорювати проект та створювати план його реалізації;
    • вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту

Комунікативні навички

  • Навчитись:
    • організувати популяризацію проекту;
    • представляти результати проекту.

Самоспрямування в навчанні

  • Розуміти:
    • зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
  • Поліпшити:
    • мотивацію при вивченні навчальних предметів
  • Сприяти:
    • саморозвитку та самоосвіті

Відповідальність та адаптованість

  • Формувати:
    • відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
    • вміння пристосовуватись до до вимог.

Соціальна відповідальність

  • Розуміти:
    • значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе

Інформаційні навички та медіа грамотність

  • Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
  • Cтворювати електронні презентації проекту;
  • Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
  • Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
  • Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
  • Створити комп’ютерну презентацію навчального.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Вам не вдасться ніколи створити мудреців, якщо будете вбивати в дітях пустунів. Жан Жак Руссо
Номер Крок Що потрібно зробити? Які звітувати?
1. Висуваємо гіпотезу
  • Переглянути презентацію вчителя []
  • Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками
  • Обговорити план роботи над проектом
  1. Підготувати план роботи над проектом []
2. Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
  • Відшукати поняття “моторика” у Вікіпедії [1]
  • Шукаємо матеріали, пов’язані з розвитком дрібної моторики дитини
  • Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
  1. Підготувати навчальні матеріали про методики розвитку дрібної моторики рук (бюлетень [2])
  2. Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [3]
  3. Представити перелік подібних за тематикою проектів
3. Проводимо дослідження
  • Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
    • соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
    • критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
    • аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
  1. Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження;
  2. Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
  3. Виготовити розвивальну книжечку своїми руками. Апробувати книжечку на учнях початкової школи (записати відео).
4. Узагальнюємо результати
  • Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
  • Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
  1. Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
  2. Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
  3. Розробити інструкцію для користування за видами діяльності
  4. Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака"
  5. Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту []
5. Завершуємо і підводимо підсумки
  • Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
  1. Публічний захист результатів проекту перед учнями школи
  2. Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
  3. Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [4]


Які результати одержали учні в проекті?

Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!! [5]

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Учнівська вікі-стаття

Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"

Публікація проекту

Учнівські презентації

Технологія створення дитячої м'якої розвивальної іграшки


Вчительська презентація

Схема оцінювання

Засоби оцінювання

засобів оцінювання проекту

Використані матеріали:

Інтернет-джерела

Інтернет-ресурси

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект



Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект

Заповнити форму для відгуків