Відмінності між версіями «Проект "Гімнастика - грація і здоров’є"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Вік учнів, клас)
 
(не показані 18 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
=Назва навчальної теми=
+
Гімнастика - грація і здоров'я
+
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Основний предмет: фізична культура
 +
 +
навчальна  тема: «Гімнастика»
 +
 +
інші навчальні предмети: біологія
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
Рядок 13: Рядок 18:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Це проект для учнів  7 класу за темою «Гімнастика». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу з фізичної культури, показати багатогранність застосування гімнастикi. Згідно навчального плану на вивчення теми «Гімнастика» у 7 класі відведено 16 годин, і, що є недостатньо. У ході дослідницької роботи учні займаються гімнастикою.
+
Цей проект для учнів  7 класу з навчального  курсу фізичної культури за темою «Гімнастика». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу з фізичної культури, показати багатогранність застосування гімнастики. Згідно навчального плану на вивчення цієї теми відведено 16 годин. Проект передбачає заохочувати дітей до систематичних занять фізичною вправами.
Проект передбачає навчити  прищеплення любові до систематичних занять фізичною вправами.
+
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkM2U4YjI5MGVLTWc/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkRE9HWWx3YWZTb1E/edit?usp=sharing план впровадження]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування.
+
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички постійного моніторингу стану особистого здоров’я, заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkU0ZXZGdjOE1FNk0/edit?usp=sharing "ЗХД"]. На початку проекту здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Гімнастика».  
На початку проекту, використовуючи  методи «  Гімнастика - грація і здоров'я », здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Гімнастика - грація і здоров'я».  
+
Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, зошити самоконтролю,  форму оцінювання для роботи в [https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkTGxTaWxJaVBVZTA/edit?usp=sharing групах], форму оцінювання продуктів проекту,контролюється хід виконання плану роботи щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
+
 
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
 
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Гімнастика - грація і здоров'я» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що для вас означає гімнастика?
+
Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Гімнастика», учням в ході роботі над проектом пропонується зробити [https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkSkFHMUJfQTVhTXM/edit?usp=sharing буклет] та відповісти на запитання: Що для вас означає гімнастика?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує вивчити декілька елементів та вправ.
+
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує вивчити декілька елементів та вправ, націлює учнів на необхідність чергування фізичного і розумового навантаження для нормального функціонування,  пропонує орієнтовний щоденний руховий режим.  
Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
+
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkTnN5UFdGR3pJdGM/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
 
Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.
 
Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.
Перша група учнів досліджують появу  гімнастики  в нашому світі. Друга група учнів шукають інформацію про роки  коли гімнастика увійшла у Олімп. Третя група шукає інформацію про олімпійських чемпіонів. Остання група відповідає на запитання : « Чим допомагає гімнастика?», « Які види гімнастики існують?»
+
Перша група учнів « Дослідники» досліджують появу  гімнастики  в нашому світі.  
Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.  
+
Друга група «Шукачі» працюють над історією виникнення гімнастики.  
 +
Третя група « Знавці» здійснюють пошук  інформації  про олімпійських чемпіонів.
 +
Остання група « Експерти здоров’я» напрацьовують матеріали самоконтролю, норм рухової активності орієнтовного плану щоденних занять фізичними вправами, розробляють карти особистих досягнень.
 +
Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право.  
 
Щотижнево проводяться призначені консультації.
 
Щотижнево проводяться призначені консультації.
Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.
+
Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Учні демонструють свої [https://docs.google.com/file/d/0B5qcuDAT6AJkeXNpbm1rUS1lcFk/edit?usp=sharing презентації], як заключний єтап проектной діяльності.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 20:37, 4 лютого 2018



Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: фізична культура

навчальна тема: «Гімнастика»

інші навчальні предмети: біологія

Вік учнів, клас

7 клас

12- 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект для учнів 7 класу з навчального курсу фізичної культури за темою «Гімнастика». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу з фізичної культури, показати багатогранність застосування гімнастики. Згідно навчального плану на вивчення цієї теми відведено 16 годин. Проект передбачає заохочувати дітей до систематичних занять фізичною вправами.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички постійного моніторингу стану особистого здоров’я, заповнюється таблиця "ЗХД". На початку проекту здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Гімнастика». Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, зошити самоконтролю, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту,контролюється хід виконання плану роботи щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх. Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Гімнастика», учням в ході роботі над проектом пропонується зробити буклет та відповісти на запитання: Що для вас означає гімнастика? Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує вивчити декілька елементів та вправ, націлює учнів на необхідність чергування фізичного і розумового навантаження для нормального функціонування, пропонує орієнтовний щоденний руховий режим. Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи. Перша група учнів « Дослідники» досліджують появу гімнастики в нашому світі. Друга група «Шукачі» працюють над історією виникнення гімнастики. Третя група « Знавці» здійснюють пошук інформації про олімпійських чемпіонів. Остання група « Експерти здоров’я» напрацьовують матеріали самоконтролю, норм рухової активності орієнтовного плану щоденних занять фізичними вправами, розробляють карти особистих досягнень. Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Щотижнево проводяться призначені консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Учні демонструють свої презентації, як заключний єтап проектной діяльності.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бєлова Валентина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізичної культури

Навчальний заклад

Донецька гімназія № 92

Місто\село, район, область

Донецька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Травень 2013 р.

Місце проведення тренінгу

Донецька гімназія № 92

Тренери

Половцева Л.В.