Відмінності між версіями «Проект "Антарктида - крижана безлюдна пустеля?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
(Приклад(и) учнівських робіт.)
Рядок 23: Рядок 23:
 
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?===
 
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?===
 
===Які результати одержали учні в проекті? ===
 
===Які результати одержали учні в проекті? ===
 +
==Методичні матеріали проекту==
 +
 +
==Дидактичні матеріали проекту==
 +
 
===Приклад(и) учнівських робіт.===
 
===Приклад(и) учнівських робіт.===
 +
 +
 +
==Оцінювання проекту==
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1hfbyp1aVP9e0FYyBE0hJOpzfdftayVfZ4XcFdHQBv7I/edit Пример]
 +
 
==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом.==
 
==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом.==

Версія за 09:26, 3 січня 2012

Назва проекту

Антарктида - крижана безлюдна пустеля?

Ключове питання: Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?

Автори проекту

Крестнікова Людмила Вікторівна Запорізький колегіум №98 Запорізької міської ради Запорізької області

Номінація

Перелік шкільних навчальних предметів.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті.

Опис проекту.

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Учень має вміти виконувати такі завдання:

  • Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).
  • Писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).
  • Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)
  • Співробітничати та спілкуватися (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)
  • Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Які результати одержали учні в проекті?

Методичні матеріали проекту

Дидактичні матеріали проекту

Приклад(и) учнівських робіт.

Оцінювання проекту

Пример

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом.