Відмінності між версіями «Проект "Антарктида - крижана безлюдна пустеля?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
Рядок 14: Рядок 14:
 
===В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?===
 
===В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?===
  Учень має вміти виконувати такі завдання:
+
Учень має вміти виконувати такі завдання:
1. Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).
+
*Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).
2. Писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).
+
*Писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).
3. Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)
+
*Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)
4. Співробітничати та спілкуватися  (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)
+
*Співробітничати та спілкуватися  (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)
5. Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)
+
*Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)
  
 
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?===
 
===Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?===

Версія за 09:05, 3 січня 2012

Назва проекту

Антарктида - крижана безлюдна пустеля?

Ключове питання: Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?

Автори проекту

Крестнікова Людмила Вікторівна Запорізький колегіум №98 Запорізької міської ради Запорізької області

Номінація

Перелік шкільних навчальних предметів.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті.

Опис проекту.

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Учень має вміти виконувати такі завдання:

  • Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).
  • Писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).
  • Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)
  • Співробітничати та спілкуватися (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)
  • Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт.

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом.