Відмінності між версіями «Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 Киев 29 ноября 2008»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Группа 1) |
(→Группа 2) |
||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==Группа 2== | ==Группа 2== | ||
Участники: | Участники: | ||
+ | |||
+ | *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]] | ||
+ | *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]] | ||
+ | *[[Користувач:Екатерина|Гораш Екатерина Викторовна]] | ||
+ | *[[Користувач:Svitlana|Антощук Светлана Владимировна]] | ||
+ | *[[Користувач:Svchubova|Николаенко Светлана Валериевна]] | ||
+ | *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] | ||
+ | |||
''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?'' | ''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?'' | ||
Рядок 44: | Рядок 52: | ||
|-- | |-- | ||
− | |1.|| | + | |1.||Проблема оценивания проекта||Учитель на начальном этапе ознакамливает учеников с критериями оценивания работы в проекте |
|-- | |-- | ||
− | |2.|| | + | |2.||Распределение ролей||Учитель сам на начальном этапе распределяет роли для групп учащихся |
|-- | |-- | ||
− | |3.|| | + | |3.||Учет разноуровневой подготовки детей||Учитель предлагает разноуровневые задания |
+ | |-- | ||
+ | |4.||Психологическая несовместимость||Учитель на начальном этапе проводит опрос (анкета) учащихся об их желании сотрудничать с другими учениками в составе группы | ||
|} | |} | ||
+ | |||
==Группа 3== | ==Группа 3== |
Версія за 16:02, 29 листопада 2008
Модуль 2 занятие 5 Дискуссия
Группа 1
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Участники:
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | . | . |
2. | . | . |
3. | . | . |
Группа 2
Участники:
- Сопина Ирина
- Васильченко Светлана Владимировна
- Гораш Екатерина Викторовна
- Антощук Светлана Владимировна
- Николаенко Светлана Валериевна
- Мантула Тетяна Іванівна
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | Проблема оценивания проекта | Учитель на начальном этапе ознакамливает учеников с критериями оценивания работы в проекте |
2. | Распределение ролей | Учитель сам на начальном этапе распределяет роли для групп учащихся |
3. | Учет разноуровневой подготовки детей | Учитель предлагает разноуровневые задания |
4. | Психологическая несовместимость | Учитель на начальном этапе проводит опрос (анкета) учащихся об их желании сотрудничать с другими учениками в составе группы |
Группа 3
Как обеспечить индивидуальную отчётность , если ученики работают в группах?
Участники:
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | . | . |
2. | . | . |
3. | . | . |