Відмінності між версіями «Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 Киев 29 ноября 2008»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Группа 1)
(Группа 2)
Рядок 34: Рядок 34:
 
==Группа 2==
 
==Группа 2==
 
Участники:
 
Участники:
 +
 +
*[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]]
 +
*[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]]
 +
*[[Користувач:Екатерина|Гораш Екатерина Викторовна]]
 +
*[[Користувач:Svitlana|Антощук Светлана Владимировна]]
 +
*[[Користувач:Svchubova|Николаенко Светлана Валериевна]]
 +
*[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]]
 +
  
 
''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?''  
 
''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?''  
Рядок 44: Рядок 52:
  
 
|--  
 
|--  
|1.||.||.
+
|1.||Проблема оценивания проекта||Учитель на начальном этапе ознакамливает учеников с критериями оценивания работы в проекте
 
|--
 
|--
|2.||.||.
+
|2.||Распределение ролей||Учитель сам на начальном этапе распределяет роли для групп учащихся
 
|--  
 
|--  
|3.||.||.
+
|3.||Учет разноуровневой подготовки детей||Учитель предлагает разноуровневые задания
 +
|--
 +
|4.||Психологическая несовместимость||Учитель на начальном этапе проводит опрос (анкета) учащихся об их желании сотрудничать с другими учениками в составе группы
 
|}
 
|}
 +
  
 
==Группа 3==
 
==Группа 3==

Версія за 16:02, 29 листопада 2008

Модуль 2 занятие 5 Дискуссия

Группа 1

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Участники:

--
№ п/п Проблема Решение
1. . .
2. . .
3. . .

Группа 2

Участники:


Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

№ п/п Проблема Решение
1. Проблема оценивания проекта Учитель на начальном этапе ознакамливает учеников с критериями оценивания работы в проекте
2. Распределение ролей Учитель сам на начальном этапе распределяет роли для групп учащихся
3. Учет разноуровневой подготовки детей Учитель предлагает разноуровневые задания
4. Психологическая несовместимость Учитель на начальном этапе проводит опрос (анкета) учащихся об их желании сотрудничать с другими учениками в составе группы


Группа 3

Как обеспечить индивидуальную отчётность , если ученики работают в группах?

Участники:

№ п/п Проблема Решение
1. . .
2. . .
3. . .


Курс TEO2 Киев ноябрь 2008 г. - январь 2009 г.